Filozofia matematického vzdelávania

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 5 hlasoch.

Pôvodný názov:

The Philosophy of Mathematics Education

Obsah knihy:

Hoci mnohí súhlasia s tým, že každé vyučovanie sa opiera o teóriu poznania, doteraz sa do hĺbky neskúmali dôsledky filozofie matematiky pre vzdelávanie. To je cieľom Paula Ernesta.

Vychádzajúc z prác Lakatosa a Wittgensteina spochybňuje prevládajúcu predstavu, že matematické poznanie je isté, absolútne a neutrálne, a namiesto toho ponúka opis matematiky ako sociálnej konštrukcie. To má hlboké dôsledky pre sociálne otázky vrátane rodovej, rasovej a multikultúrnej problematiky, pre pedagogiku vrátane skúmania a riešenia problémov a spochybňuje hierarchické názory na matematiku, učenie a schopnosti. Okrem toho kniha ponúka dobre podložený model piatich vzdelávacích ideológií, z ktorých každá má svoju vlastnú epistemológiu, hodnoty, ciele a sociálnu skupinu prívržencov.

Analýza vplyvu týchto skupín na národné učebné osnovy vyúsťuje do silnej kritiky, ktorá odhaľuje pochybné predpoklady, hodnoty a záujmy, na ktorých sú založené. Kniha sa končí optimisticky a tvrdí, že pedagogika, ktorú národné učebné osnovy bližšie nešpecifikujú, je cestou k dosiahnutiu radikálnych cieľov, ktorými sú výchova sebavedomých riešiteľov a riešiteliek problémov, ktorí sú schopní kriticky zhodnotiť spoločenské využitie matematiky.