Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.
Príprava odborníkov na transdisciplinárnu vedeckú prax je výzvou.
Autor tvrdí, že: (1) tento problém možno riešiť v oblasti manažmentu znalostí, pričom sa vychádza z reflexívneho myslenia a z pojmu transdisciplinarity; (2) je možné vytvoriť lešenie použiteľné v rôznych prostrediach výučby a učenia sa, aby sa zefektívnili, a transformovať do geomatických cvičení znalosti, ktoré prinášajú odborníci; (3) je možné vyvolať učenie sa z údajov poskytnutých žiakovi na základe nástroja, ktorého kvalita je regulovaná tak, aby uprednostňoval opis pred vysvetlením; (4) na zlepšenie účinnosti prostredia vyučovania a učenia sa musí učiteľ dávkovať a kontextualizovať údaje v narácii, ktorá vedie žiaka k rozšíreniu jeho modelu myslenia a prechodu k transdisciplinárnej vízii. Text je užitočný pri vzdelávaní multidisciplinárnych tímov.
Je určený odborníkom, ktorí sú kvalifikovaní na výučbu v rôznych rekvalifikačných programoch. Odborný pedagóg v ňom nájde návrh, ako takýto postup formalizovať“.