Koncepcia učebných osnov je dôležitým prvkom pri určovaní sociálno-vzdelávacích podmienok spoločnosti, pretože definuje vzdelávacie cesty, ktorými sa bude spoločnosť uberať, a do veľkej miery závisí od typu odborníkov, ktorí budú v spoločnosti pôsobiť.
Jeho posudzovanie však môže byť viac než nepríjemné, ak človek nevie, kde začať. Tento článok objasňuje výhody vykonávania hodnotenia učebných osnov a načrtáva postupy, ktorými by sa takáto úloha mohla začať systematicky, dôsledne a zodpovedne.