Tento výskum ukazuje výsledky štúdie uskutočnenej v roku 2020.
Cieľom štúdie bolo navrhnúť niektoré vyučovacie a učebné stratégie na uľahčenie osvojovania si anglického jazyka u žiakov s diferencovanými schopnosťami (ľahký intelekt) v deviatom a jedenástom ročníku vzdelávacej inštitúcie Miguela de Cervantesa Saavedru v meste Ibagu. Na splnenie tohto cieľa sa zisťoval stav vedomostí žiakov z hľadiska úrovne ich znalostí anglického jazyka s cieľom navrhnúť aktivity, ktoré sa budú aplikovať pomocou afektívnych a kognitívnych stratégií.
Po vyhodnotení návrhu sa realizoval a výkon študentov sa vyhodnocoval počas každého sedenia s cieľom zistiť koreláciu na základe hodnotení získaných v predteste a postteste. Výskum je kvantitatívny, má postupný proces a niektoré fázy sa dajú nadefinovať, informácie sa zbierali prostredníctvom diagnostických testov, afektívnych a kognitívnych stratégií, konkrétne virtuálnych sedení, ktoré sa uskutočnili so študentmi, a záverečného testu.