Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.
Epistemologies of Ignorance in Education
Epistemológie nevedomosti poskytujú pedagógom osobitný epistemologický pohľad na otázky marginalizácie, útlaku, vzťahov moci a dominancie, odlišnosti, filozofie a dokonca aj smrti našej mládeže. Autori tejto editovanej zbierky spochybňujú ambivalenciu - nevedomosť -, ktorá sa nachádza v konštrukcii učebných osnov, vyučovacích postupov, výskumných smerníc a politických mandátov v našich školách.
Ďalej sa nevedomosť považuje aj za nevyhnutný vedľajší produkt produkcie vedomostí. V tomto zmysle autori skúmajú nielen otázky spoluviny, ale aj otázky útlaku napriek oslobodzujúcim zámerom pedagógov. Hoci ide o prvé systematické úsilie preniesť epistemológiu ignorancie na scénu vzdelávania, tento pohyb má svoje korene v rasových, triednych, rodových a sexuálnych štúdiách, najmä v prácach Charlesa Millsa, Evy Kosofsky Sedgwick, Shannon Sullivanovej a Nancy Tuany.
Sme jednoznačne presvedčení, že hoci ide o transformatívne a silné vedecké práce, štúdium nevedomosti zostáva vo vedách o vzdelávaní, od kurikulárnych štúdií a kultúrnych základov až po vedecké vzdelávanie a pedagogickú psychológiu, nedostatočne preskúmané a teoreticky podložené. Táto zbierka bez pardonu zdôrazňuje, prečo tento nebezpečný stav nemôže pokračovať.