Entwicklungen Von Divisionsverstndnissen Bei Kindern in Der Grundschule: Eine Qualitative Lngsschnittstudie

Obsah knihy:

Správne pochopenie delenia má pre žiakov veľký význam aj po skončení základnej školy.

Ako vyplýva z prehľadu relevantných empirických výskumov na medzinárodnej úrovni, delenie je pre žiakov najväčšou výzvou spomedzi štyroch základných aritmetických operácií. Tento výskumný projekt skúma vývojové procesy spojené s pochopením delenia u jedenástich žiakov základných škôl z dvoch rôznych tried počas troch školských rokov.

Z výsledkov rozhovorov vyplýva, že pri niektorých zo štyroch analyzovaných zmien zastúpenia sa u detí vyskytli viaceré problémy a ťažkosti, ktoré súvisia najmä s duálnou povahou delenia.