Výsledok, o ktorom tu uvažujeme, vychádza z veľmi konkrétnej potreby, ktorá vznikla na Fakulte múzických umení Bellas Artes, Instituci n Universitaria del Valle, v meste Cali v Kolumbii, v študijnom programe bakalárskeho štúdia múzických umení: Ako pristupovať k téme hlasovej výchovy našich študentov? Vieme, že téma hlasu je sama o sebe dosť dôležitým problémom pre dramatického herca, pričom pozorujeme nevyhnutnú potrebu skĺbiť proces teoretickej a praktickej hereckej prípravy s pedagogickými vedomosťami, pre výchovu absolventov, pedagogických hercov so schopnosťou preberať tvorivé procesy, a zároveň byť schopný čítať alebo jasne diagnostikovať kontext, v ktorom sa rozvíja ako osoba, ako herec a ako pedagóg.