Dyslexia: Rozvíjanie diskusie

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 5 hlasoch.

Pôvodný názov:

Dyslexia: Developing the Debate

Obsah knihy:

Dyslexia sa často prezentuje ako jasne ohraničený stav, ktorý možno diagnostikovať na základe príslušných kognitívnych testov s príslušnými formulármi na intervenciu.

V tomto prístupnom texte sa však skúmajú otázky, ktoré sa skrývajú za týmto tvrdením, a diskutujú o dyslexii popredné osobnosti v tejto oblasti. Julian Elliott ukazuje, že chápanie a používanie označenia dyslexia sa značne líši, pričom existuje len malý konsenzus alebo zhoda, a pri predkladaní svojej kritiky vychádza z výskumu v niekoľkých disciplinárnych oblastiach, aby preukázal iracionálnosť týchto argumentov.

Roderick I. Nicolson dokazuje, že súčasné prístupy k chápaniu, identifikácii a podpore dyslexie sú katastrofálne chybné, pretože nezohľadňujú vývojovú povahu dyslexie. Rozvíja dve tézy: po prvé, že základnou príčinou dyslexie je „oneskorené zapojenie neurónov“ pre zručnosti a neurónové obvody, a po druhé, že príčinou poruchy čítania je zavedenie formálneho vyučovania skôr, ako sú neurónové obvody dyslektického dieťaťa pre výkonné funkcie dostatočne vyvinuté.

Tvrdí, že účinnejší a nákladovo efektívnejší prístup k identifikácii a podpore zahŕňa „hodnotenie dyslexie“, a nie „dyslexie“. Elliott a Nicolson reagujú na body, ktoré si navzájom predkladajú, a potom Andrew Davis skúma, do akej miery môžu kľúčové tvrdenia Elliotta a Nicolsona obstáť pri podrobnom koncepčnom skúmaní, a skúma prirodzené obmedzenia vedeckého výskumu na túto tému vzhľadom na príslušné hodnotové a koncepčné otázky.