Dvelopper l'estime de soi grce aux connexions avec la musique

Obsah knihy:

Cieľom tohto zmiešaného výskumu bolo zistiť vplyv učenia sa hrať na ukulele na sebahodnotenie študentov tretieho ročníka. Počas 6-mesačného obdobia výučby sa použila administrácia Coopersmithovho inventára sebaúcty, rodičovské prieskumy, anekdotické dôkazy a ústne a písomné reflexie študentov.

Výskum tiež zisťoval vplyv výučby na akademické schopnosti a dochádzku a či je takáto výučba realizovateľná pre priemerného učiteľa základnej školy bez formálneho hudobného vzdelania. Spätná väzba od žiakov a rodičov poukázala na zvýšenie sebadôvery žiakov, ich ochotu riskovať, hrdosť a zodpovednosť, ako aj na naučenie sa nového nástroja. Hoci kvantitatívne údaje nepotvrdzujú kvalitatívne údaje, zdá sa, že tlak štandardizovaných testov ovplyvňuje postoj žiaka k škole.

Dochádzka do školy sa počas testovania výrazne zlepšila. Je potrebný ďalší výskum, ktorý by skúmal vplyv štandardizovaných testov na sebahodnotenie žiakov aj učiteľov.