Dva výkriky na zdravie pre vysokoškolské vzdelávanie: Prečo sú americké univerzity silnejšie ako kedykoľvek predtým - a ako čeliť výzvam, ktorým čelia

Recenzie čitateľov

Kniha poskytuje komplexnú analýzu zmien a výziev, ktorým čelí vysokoškolské vzdelávanie v Spojených štátoch od roku 1980. Zahŕňa rôzne aspekty vrátane nárastu počtu študentov na vysokých školách, administratívneho rastu a vplyvu financovania na verejné vysoké školy. Autor ponúka dobre preskúmané poznatky spolu s odporúčaniami na zlepšenie.

⬤ Dobre napísaná a prístupná
⬤ komplexná a hĺbková analýza
⬤ podložená rozsiahlym výskumom
⬤ relevantná pre rôznorodé publikum vrátane rodičov, správcov univerzitných areálov a zákonodarcov
⬤ poskytuje hlboké odporúčania na riešenie problémov vo vysokoškolskom vzdelávaní.

Hoci kniha ponúka vo všeobecnosti pozitívny pohľad, niektorým čitateľom v nej môže chýbať kritický pohľad na negatívne dôsledky inštitucionálnych úspechov a na otázky nákladov a nedostatočných výsledkov vo výučbe.

(na základe 3 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Two Cheers for Higher Education: Why American Universities Are Stronger Than Ever--And How to Meet the Challenges They Face

Obsah knihy:

Popredný odborník spochybňuje prevládajúci pochmúrny pohľad na vysokoškolské vzdelávanie a prináša presvedčivé dôkazy o jeho úspechoch

Drvivé zadlženie študentov, rýchlo klesajúce štátne financovanie, fakulty zapletené do sporov o reč, trh s vysokoškolským vzdelávaním narušený konkurenciou na internete - dnešné titulky naznačujú, že moc univerzít rozvíjať vedomosti a formovať americkú spoločnosť rýchlo klesá. Steven Brint, renomovaný analytik akademických inštitúcií, však sledoval mnohé trendy, ktoré dokazujú ich životaschopnosť. Tvrdí, že po nedávnom období, ktoré bolo svedkom prudkého nárastu počtu študentov a dostatočného financovania výskumu, sú univerzity v lepšej pozícii ako kedykoľvek predtým.

Brint sa zameriava na roky 1980-2015 a podrobne opisuje trajektóriu amerických univerzít, ktorú ovplyvnili vyvíjajúce sa normy disciplinárnej profesionality, trhovo orientované partnerstvá (najmä s vedeckými a technologickými inovátormi mimo akadémie) a cieľ sociálnej inklúzie. Vznikali konflikty: akademickí podnikatelia napríklad ignorovali svoje povinnosti na akademickej pôde a katedry čelili odporu v súvislosti so zamestnávaním vedcov s netradičnými výskumnými programami. Napriek tomu záväzky pedagógov v oblasti technologických inovácií a sociálnej rozmanitosti zvíťazili a vytvorili novú dynamiku.

Brint dokumentuje tieto úspechy spolu s výzvami, ktoré vyplývajú z rýchlych zmien. V súčasnosti odvetvia založené na vedomostiach vytvárajú takmer polovicu amerického HDP, ale rozdelenie podľa úrovne vzdelania rozdeľuje americký politický poriadok. Študenti sa čoraz viac hrnú do odborov spojených s mocenskými centrami amerického života a odkláňajú sa od slobodných umení. A možnosti ekonomickej mobility sa rozširujú, aj keď akademické očakávania klesajú.

Opisom toho, ako môžu univerzity čeliť takýmto výzvam, najmä pri zlepšovaní vzdelávania v triedach, Brint ponúka nielen jasný pohľad na súčasný stav amerického vysokého školstva, ale aj pragmaticky optimistickú víziu do budúcnosti.