America's Second Tongue: American Indian Education and the Ownership of English, 1860-1900
Víťaz ceny Mina P. Shaughnessy 2003, ktorú udeľuje Asociácia moderných jazykov CHOICE 2003 Vynikajúci akademický titul Táto pozoruhodná štúdia vrhá nové svetlo na skúsenosti amerických indiánskych misií, rezervácií a internátnych škôl tým, že skúma implementáciu výučby anglického jazyka a jej vplyv na pôvodných študentov.
Federálne nariadený systém výučby len v angličtine zohral významnú úlohu pri vytrhávaní pôvodných obyvateľov z ich tradičného spôsobu života koncom devätnásteho a začiatkom dvadsiateho storočia. Účinok tejto politiky však bol viac než len ďalším prípadom kultúrnej straty - angličtina mnohých domorodých študentov zmenila a dokonca posilnila. Na základe archívnych dokumentov, autobiografie, beletrie a teórie a praxe angličtiny ako druhého jazyka sleduje kniha Druhý jazyk Ameriky zmenu vlastníctva angličtiny, keď sa jazyk prenášal z jednej populácie na druhú a jeho používanie sa menilo na pôvodných študentov, učiteľov a spisovateľov.
Ako sa anglický jazyk učili pôvodní študenti a ako rôznym spôsobom reprodukovali, odolávali a manipulovali tento nový spôsob hovorenia, písania a myslenia? Pohľad a hlasy vládnych úradníkov, misionárov, európskych amerických a domorodých učiteľov a samotných študentov odhaľujú dôvody tejto politiky, spôsob jej implementácie do učebných osnov a odlišné reakcie študentov z desiatok rôznych domorodých kultúr na to, že boli nútení komunikovať ústne a písomne prostredníctvom jednotného cudzieho jazyka.
Ruth Spacková je docentkou angličtiny a riaditeľkou programov angličtiny pre hovoriacich inými jazykmi na Bentley College. Je spolueditorkou knihy Negotiating Academic Literacies: Je spoluautorkou knihy Teaching and Learning across Languages and Cultures (Vyučovanie a učenie sa naprieč jazykmi a kultúrami).
