Dôverovať čitateľom: Silné praktiky pre samostatné čítanie

Recenzie čitateľov

Recenzie vyzdvihujú knihu „Trusting Readers“ ako nevyhnutnú a transformačnú príručku pre pedagógov, ktorá zdôrazňuje dôležitosť dôvery k žiakom a podpory ich samostatných čitateľských zručností. Kniha ponúka praktické stratégie, zdroje a silné filozofické základy, ktoré obhajujú aktivitu študentov a schopnosť učiteľa reagovať. Je oceňovaná za pútavé písanie, výskumom podložené poznatky a použiteľné nástroje na vytvorenie podporného čitateľského prostredia.

Kniha je plná realizovateľných stratégií, praktických zdrojov a výskumom podložených poznatkov, ktoré umožňujú učiteľom podporovať samostatné čítanie. Zdôrazňuje aktivitu žiakov, buduje dôveru medzi pedagógmi a žiakmi a podporuje lásku k čítaniu. Mnohí recenzenti oceňujú jasný návod, ako sa so žiakmi radiť, a základné princípy, ako je možnosť voľby a čas. Dôraz autorov na rešpekt a zmysluplné zapojenie rezonuje u učiteľov aj rodičov.

Niektorí recenzenti spomínajú, že kniha je primárne zameraná na učiteľov a nemusí priamo riešiť potreby všetkých rodičov alebo nepedagógov. Niekoľko recenzentov naznačuje, že hoci je obsah cenný, môže si vyžadovať určité úpravy, aby bol plne použiteľný v rôznych podmienkach triedy.

(na základe 14 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Trusting Readers: Powerful Practices for Independent Reading

Obsah knihy:

Samostatné čítanie je právom každého žiaka. Je nevyhnutným základom pre solídne vyučovanie čítania, ale príliš často sa považuje za luxus. Príliš normatívne, kultúrne irelevantné učebné osnovy neposkytujú žiakom priestor na rozvíjanie ich čitateľského zmyslu a učiteľom na prijímanie rozhodnutí, ktoré by odrážali potreby žiakov, ktorých majú pred sebou. Keď učitelia dôverujú sami sebe a svojim žiakom, aby vytvorili zážitky z čítania, ktoré majú význam, pozitívne ovplyvňujú rast žiakov.

Dôvera k čitateľom vracia nezávislosť do samostatného čítania - a posilňuje túto nezávislosť spoluprácou. Jen a Hannah ponúkajú jasnú definíciu nezávislého čítania. Ich vízia porady podporuje učiteľov pri podpore mladých čitateľov. Pomáhajú učiteľom vytvárať pre žiakov zážitky z čítania, ktoré sú zamerané na ich angažovanosť, potreby výučby a identitu čitateľa.

Dôverujeme čitateľom je nevyhnutnou a prístupnou príručkou, ktorá poskytuje učiteľom inšpiráciu, informácie a nástroje potrebné na to, aby z nich vyrástli nadšení nezávislí čitatelia.

Jen a Hannah uvádzajú praktické kroky pre učiteľov na zavedenie samostatného čítania alebo na obohatenie ich súčasnej praxe s viacerými vstupnými bodmi, či už učíte jeden rok alebo dvadsať. Okrem toho poskytujú model čitateľských konferencií, ktoré podporujú prispôsobené rozhodnutia o výučbe a udržiavajú žiakov v centre pozornosti.

V 1. časti Trusting Readers Jen a Hannah definujú nezávislé čítanie ako založené na princípoch času, voľby, rozhovoru a podpory učiteľa. Každá kapitola udržiava v popredí nezávislosť žiakov a rozvoj ich čitateľskej identity, pričom vedie učiteľov procesom nastavenia rutinných postupov v triede, ktoré zabezpečujú čas a priestor pre nezávislé čítanie v akomkoľvek prostredí. Druhá časť sa zameriava na porady počas samostatného čítania s využitím cyklu The Cycle of Conferring, rámca, ktorý môžu učitelia využiť na to, aby pomohli žiakom stanoviť si zmysluplné ciele v oblasti čítania, ktoré nielen rozvíjajú ich zručnosti, ale aj podporujú ich rast na radostných, cieľavedomých a angažovaných čitateľov.

Začítajte sa do knihy Trusting Readers a zvážte nové možnosti, aby sa vo vašej triede darilo živému nezávislému čítaniu viditeľnými aj neviditeľnými spôsobmi. Čo najlepšie sa môže stať, keď budete dôverovať sebe, svojim žiakom a sile nezávislého čítania?