Cieľom tejto knihy je podeliť sa o skúsenosti a ukázať výsledky a vplyv dosiahnuté vo výskumnom procese magisterského štúdia základnej pedagogiky prostredníctvom navrhovania, uplatňovania a hodnotenia intervenčného projektu založeného na sociálno-emocionálnych zručnostiach v predškolskej skupine.
Sociálno-emocionálne zručnosti sú vnútorné nástroje, ktoré nám umožňujú porozumieť vlastným emóciám a zvládať ich; a cítiť empatiu k emóciám iných, to znamená naučiť sa poznať seba samého, identifikovať ich, pomenovať ich a získať schopnosť sebaregulácie so zámerom konať asertívne v rôznych scenároch, budovať pozitívne a zdravé vzťahy, riešiť konflikty, rozhodovať sa s vedomím založeným na zodpovednosti a byť schopný úspešne dosahovať osobné ciele. Výsledkom návrhu intervencie je sociálno-emocionálny preventívny program, ktorého cieľom je rozvíjať sociálno-emocionálne zručnosti s cieľom zlepšiť porozumenie a zvládanie vlastných emócií a emócií iných, ako aj znížiť správanie, ktoré sa považuje za rizikové.
Návrh je možné znovu prevziať a prispôsobiť rôznym úrovniam zložitosti pre prácu s deťmi a dospievajúcimi.