Diverzita a vzdelávanie: Kritický multikultúrny prístup

Recenzie čitateľov

Kniha bola ocenená pre svoj zmysluplný obsah, organizáciu a relevantnosť pre súčasné otázky vzdelávania. Je uznávaná ako cenný zdroj informácií pre vzdelávanie učiteľov, ktorý podporuje kritické myslenie a informovanosť pedagógov. Niektorí recenzenti ju však považujú za ťažko zrozumiteľnú, suchú alebo zle napísanú, čo ovplyvňuje jej celkovú čitateľnosť.

Dobre organizovaná a podporená, ľahko sa číta, podnecuje k zamysleniu, spája minulosť a súčasnosť, dobrá pedagogika, obsahuje výzvy na konanie, logický postup, zmysluplné koncepty, podporné príklady, nevyhnutná pre vzdelávanie učiteľov.

Niekedy ťažko sledovateľná, môže byť suchá, niektorí ju považujú za zle napísanú s nízkou čitateľnosťou.

(na základe 6 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Diversity and Education: A Critical Multicultural Approach

Obsah knihy:

Vo svojej novej knihe Michael Vavrus pomáha čitateľom lepšie pochopiť, prečo sú otázky rozmanitosti a odlišnosti v Spojených štátoch a na celom svete také sporné. Vavrus v celom texte uvádza konkrétne príklady z oblasti vzdelávania a skúma šesť sporných oblastí: rasu a etnickú príslušnosť; sociálno-ekonomickú triedu a kultúru; multikultúrne a etnické štúdie; jazyk; náboženstvo; sexualitu a rod.

V každej z týchto oblastí autor skúma, ako kontrastné svetonázory, ktoré sa vyskytujú v sociálnom konzervativizme, liberálnom multikulturalizme a kritickom multikulturalizme, ovplyvňujú naše chápanie rozdielov a rozmanitosti a z toho vyplývajúce vzdelávacie politiky. Cieľom knihy Rozmanitosť a vzdelávanie je pomôcť pedagógom prekonať otázku „ako tomu môžu veriť? „ k informovanejšiemu a strategickejšiemu chápaniu systémov viery a politických afiliácií. Vlastnosti knihy: Prináša súčasný pohľad 21.

storočia na rôzne politické orientácie vo vzťahu k rozmanitosti a vzdelávaniu. Skúma výsledky diskusií o rozmanitosti v súvislosti s farebnými deťmi, chudobnými, prisťahovalcami, ženami a sexuálnymi a náboženskými menšinami.

Využíva kritickú pedagogiku s historickou a politicko-ekonomickou optikou na vysvetlenie súčasných problémov rozmanitosti vo vzdelávaní. Kritizuje postoj k rozmanitosti v nových národných štandardoch vzdelávania učiteľov od Rady pre akreditáciu prípravy učiteľov.