Disciplinary Literacy Inquiry & Instruction, Second Edition
Revidované a rozšírené vydanie, ktoré podporuje skúmanie a vyučovacie postupy, ktoré pomáhajú študentom získať zručnosti špecifické pre daný odbor, ktoré potrebujú na to, aby uspeli na vysokej škole, na pracovisku a v spoločnosti budúcnosti.
V tomto druhom vydaní knihy Disciplinary Literacy Inquiry and Instruction Jacy Ippolito, Christina L. Dobbs a Megin Charner-Laird aktualizujú svoj rámec pre vedenie disciplinárne špecifického vyučovania a učenia sa v triedach K-12. Vďaka novým a prepracovaným kapitolám kniha načrtáva profesionálne vzdelávanie v oblasti disciplinárnej gramotnosti, ktoré nielen podporuje rozvoj nových vyučovacích zručností, ale aj vzbudzuje nádej, autentickú angažovanosť a spoluprácu medzi učiteľmi a vzdelávacími tímami.
Ippolito, Dobbs a Charner-Laird ukazujú, ako ich prispôsobivý rámec, ktorý vychádza z modelu RAND pre čítanie s porozumením, umožňuje pedagógom na rôznych stupňoch škôl prijať jazyk, žáner a modalitu ich konkrétneho predmetu a zároveň sa špecificky prispôsobiť textom, úlohám, študentom a kultúre triedy. Ponúkajú osvedčené postupy založené na výskume, smerodajné otázky a konkrétne príklady z reálneho sveta a pripravujú učiteľov na splnenie požiadaviek súčasného vzdelávacieho prostredia.
Tento užitočný zdroj informácií pre odborné vzdelávanie ukazuje, ako môže rámec disciplinárnej gramotnosti usmerňovať implementáciu vo väčšom rozsahu aj na nadlokálnej úrovni. Osobitne sa zameriava na kritickú prácu s disciplinárnou gramotnosťou, ktorá prepája myšlienky disciplinárnej gramotnosti s kritickou, kultúrne udržateľnou a antirasistickou pedagogikou. Pripravuje tiež pedagógov na prácu s rôznymi skupinami žiakov so špecifickými potrebami v oblasti gramotnosti, vrátane neurodivergentných žiakov, nepočujúcich žiakov a viacjazyčných žiakov. Táto kniha poskytuje učiteľom a vedúcim pracovníkom škôl nástroje, ktoré im umožnia pripraviť technicky zdatnejších, informovanejších a tvorivejších občanov.
