Digitálne nástroje na učenie, tvorbu a myslenie: Vychovávatelia v ranom detstve: Stratégie vhodné z hľadiska vývoja: Vývojovo vhodné stratégie pre deti a mládež: Vývojovo vhodné stratégie pre deti a mládež: Vývojovo vhodné stratégie

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 5 hlasoch.

Pôvodný názov:

Digital Tools for Learning, Creating, and Thinking: Developmentally Appropriate Strategies for Early Childhood Educators: Developmentally Appropriate

Obsah knihy:

Pokiaľ ide o používanie technológií s malými deťmi, pedagógovia v ranom detstve môžu a musia byť informovaní rozhodovatelia. Tým, že Učíme s technológiami vychádza z vývojovo vhodných postupov, posúva diskusiu o technológiách a malých deťoch ďalej, než len k tomu, či sú technológie dobré alebo zlé pre ich vývoj, a k tomu, ako môžu učitelia integrovať technológie do učebných osnov, aby podporili deti v tom, aby sa z nich stali sebavedomí, kreatívni a digitálne gramotní tvorcovia a žiaci.

Prvá časť poskytuje rámec 3 C - tvoriť, spolupracovať, komunikovať - ktorý pomáha učiteľom zvážiť, ako používajú technológie ako nástroj. V tejto časti sa rozoberá, ako vytvoriť účel technológií, zvážiť kritériá na určenie toho, ktoré technológie sú najlepšie pre deti, s ktorými pracujú, a aké druhy myslenia chcú, aby deti pri používaní technológií zapojili.

V druhej časti sú uvedené praktické stratégie efektívneho využívania technológií, ktoré môžu učitelia ihneď zaviesť, vrátane.

⬤ Myslenie tvorcu a jeho podporovanie.

⬤ Príklady postupov, ktoré podporujú tvorbu a spoluprácu v triede, ako je rozprávanie príbehov, premýšľanie a vysvetľovanie a rané kódovanie.

⬤ Ako zaviesť technológie pomocou modelu postupného uvoľňovania zodpovednosti.

⬤ Návrhy na využitie technológií na nadviazanie kontaktu s rodinami a ich pozvanie do triedneho spoločenstva.

⬤ Spôsoby, ako môžu programy budovať zámernú digitálnu kultúru.

Táto kniha poskytuje pedagógom v ranom detstve nástroje, ktoré im umožnia s väčšou istotou viesť deti k výberu a používaniu technológií spôsobmi, ktoré sú primerané ich vývoju a ktoré deti nútia tvoriť.