Dielo dieťaťa: Dieťa: sloboda a vedenie vo Froebelovej výchovnej teórii a praxi

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 4 hlasoch.

Pôvodný názov:

A Child's Work: Freedom and Guidance in Froebel's Educational Theory and Practise

Obsah knihy:

"Táto kniha sa zaoberá dielom a myšlienkami Friedricha Froebela v súvislosti s pokračujúcou diskusiou o metódach primárneho vzdelávania, ktorá vyvoláva starý konflikt medzi vzdelávaním zameraným na dieťa a tradičným vzdelávaním, obavy o úlohu učiteľa v triede a obnovenú výzvu "hry" ako nástroja vzdelávania. Pre Froebela hra predstavovala prostriedok intelektuálneho, sociálneho, emocionálneho a fyzického rozvoja dieťaťa.

Froebel veril, že vzdelávanie dieťaťa sa začína už pri jeho narodení a že rodičia a učitelia zohrávajú kľúčovú úlohu pri pomoci deťom v tejto činnosti. Hra je zrkadlom života," napísal, "vedie k sebadisciplíne a rešpektovaniu zákona a poriadku. Udalosti Froebelovho života sú starostlivo zdokumentované v knihe Dieťa pracuje spolu s ich vplyvom na jeho myšlienky a ich šírenie.

Autor ukazuje, ako sa skorá smrť Froebelovej matky a domov, v ktorom chýbala láska, stali podnetom pre jeden z Froebelových hlavných cieľov: podporu rodinného života. Skúma formovanie jeho výchovného myslenia a filozofie prostredníctvom kontaktu s myšlienkami iných pedagógov, najmä jeho "duchovného otca" Pestalozziho, a filozofov ako Kant, Hegel a Krause. Froebelovo neustále prehodnocovanie funkcie hry v živote dieťaťa sa naplnilo v koncepcii materskej školy a v tvorbe, ktorou ju obohatil.

Dôkladné vysvetlenie týchto vzdelávacích inovácií v knihe dopĺňajú ilustrácie z pôvodných zdrojov. Od mäkkej loptičky na pružine, najjednoduchšieho darčeka, až po rozvíjanie zložitejších myšlienok v Materinských pesničkách, Froebel do hry zakomponoval rôzne aspekty, ktoré považoval za dôležité: pojem symbolického a domnelého, napätie medzi známym a neznámym, rozvoj fyzickej zručnosti a starostlivosť o životné prostredie. Keďže sa naďalej kladie dôraz na formálnejší, reštriktívnejší a menej tvorivý spôsob vzdelávania, je vhodný čas na opätovné preskúmanie Froebelovho prínosu k vzdelávaciemu mysleniu, ktoré sa vďaka jeho myšlienkam stalo revolučným.

Jeho rešpektovanie dieťaťa ako samostatnej, hľadajúcej a tvorivej osobnosti, ktorá sa učí vlastnou činnosťou, a učiteľa ako sprostredkovateľa a sprievodcu viedlo k monumentálnym zmenám. Froebelisov odkaz je pre nás výzvou, aby sme preskúmali predpoklady, z ktorých vychádzajú súčasné trendy vo vzdelávaní, a náš postoj k vzdelávaniu malých detí."