Tento zväzok predstavuje produkty úspešného bádateľského vzdelávania v podobe teoretických a empirických výsledkov študentských výskumných projektov, ktoré sa zaoberajú školou v migračnej spoločnosti z mocensko-kritickej, postkoloniálnej a postštrukturalistickej perspektívy.
Príklady ukazujú, ako školy, ich aktéri a artefakty vytvárajú cudzosť na úrovni interakcií v triede a v podobe obsahu učebníc, subjektivizujú žiakov (a učiteľov) v procesoch inakosti, ale aj akým vyjednávacím procesom podliehajú rasizujúce mechanizmy.