Tento zväzok sa zaoberá dlhodobo diagnostikovanou krízou vo vyučovaní francúzskeho jazyka.
Hlavným záujmom je opis toho, čo zainteresovaní vnímajú ako krízu a ako táto kríza vzniká. Dvanásť príspevkov sa zameriava na študentov romanistiky ako budúcich učiteľov francúzštiny.
Všetky príspevky predstavujú empirické výskumné projekty. Zahŕňajú výskum študentov, výskum so študentmi a výskum na študentoch.