Táto štúdia poskytuje účinnú vyučovaciu stratégiu na motiváciu študentov v akejkoľvek vedomostnej disciplíne.
Vychádza z prieskumu, ktorého východiskom bolo vyučovanie chémie, ktorú väčšina študentov považuje za nudný a zložitý predmet na učenie, pričom sa použil návrh didaktickej jednotky o hustote na testovanie rozvoja motivácie pomocou „problémových situácií“. Výskum určil počiatočné motivačné profily a porovnal ich s údajmi získanými počas a po realizácii didaktickej jednotky, ktorá na konci procesu preukázala vysoký stupeň motivácie.
To naznačuje, že chémia už nie je zložitou, nudnou disciplínou plnou monotónnych stretnutí, ale príležitosťou na stimulovanie motivácie žiakov. Máte v rukách účinný nástroj, ktorý môžete aplikovať na akýkoľvek odbor a predmet poznania.