Desafios de la transicin de la Educacin a Distancia a la Virtual

Obsah knihy:

Tento výskum ukazuje analýzu kapacít a výziev, ktorým musí Univerzita v Cartagene čeliť v procese organizačného prechodu v programoch dištančného vzdelávania na virtuálnu formu, pričom ako referenčný prípad sa berie program Finančná správa.

Štúdia deskriptívneho propozičného typu bola vypracovaná v dvoch etapách, pričom sa začalo bibliografickým prehľadom, ktorý umožnil kontextualizovať vývoj virtuálneho vzdelávania v Kolumbii a konkrétne na Univerzite v Cartagene a identifikovať tendencie, ktoré sú prezentované v procese prechodu dištančnej modality na virtuálnu modalitu; a prostredníctvom prehľadu a analýzy inštitucionálnych dokumentov sa získali relevantné informácie o opatreniach, ktoré plánuje Univerzita v súvislosti s procesom formovania prostredníctvom virtuálnej modality. Následne bolo možné prostredníctvom dotazníka použitého na lektorov a študentov zistiť ich hodnotenie kapacít a výziev, ktorým musí Univerzita v Cartagene čeliť, aby mohla konvertovať dištančné študijné programy na virtuálne programy.