Hodnotenie:
V recenziách na knihu sa vyzdvihuje jej účinnosť ako zdroja na výučbu zručností dialektickej behaviorálnej terapie (DBT) pre dospievajúcich, najmä v školskom prostredí. Používatelia oceňujú jej štruktúrovaný prístup, množstvo aktivít a jej použiteľnosť v individuálnych aj skupinových podmienkach. Niektoré poznámky nespokojnosti sa točia okolo dostupnosti materiálov na vytlačenie a želania po obsahu vhodnom pre mladšie deti.
Výhody:⬤ Efektívny učebný plán na výučbu zručností DBT pre dospievajúcich.
⬤ Obsahuje množstvo aktivít a pracovných listov.
⬤ Dobre organizované plány hodín pre pedagógov.
⬤ Užitočné pre rôzne prostredia vrátane tried a poradenstva.
⬤ Vysoko hodnotené pre svoju prístupnosť a usporiadanú prezentáciu.
⬤ Pozitívny vplyv, ktorý používatelia uvádzajú na výsledky žiakov a ich sebareguláciu.
⬤ Obmedzené zdroje pre mladšie deti.
⬤ Ťažkosti s nájdením manuálov na vytlačenie, ako bolo inzerované; problémy s kvalitou tlače z knihy.
⬤ Niektorí používatelia si želajú ďalší obsah prispôsobený mladším vekovým skupinám.
(na základe 23 čitateľských recenzií)
Dbt Skills in Schools: Skills Training for Emotional Problem Solving for Adolescents (Dbt Steps-A)
Dialektická behaviorálna terapia (DBT) preukázateľne účinne pomáha dospievajúcim zvládať ťažké emocionálne situácie, vyrovnávať sa so stresom a prijímať lepšie rozhodnutia. Táto jedinečná príručka od popredných odborníkov na DBT a školské intervencie ponúka prvé neklinické využitie zručností DBT.
Kniha predstavuje inovatívny program sociálno-emocionálneho učenia, ktorý je určený na vyučovanie na univerzálnej úrovni v ročníkoch 6-12. Explicitné inštrukcie na výučbu zručností - všímavosti, tolerancie stresu, regulácie emócií a interpersonálnej efektivity - sú uvedené v 30 plánoch vyučovacích hodín, doplnených o množstvo reprodukovateľných nástrojov: 99 pomôcok, denníková karta a tri testy pre žiakov. Veľký formát uľahčuje kopírovanie; kupujúci získajú aj prístup na webovú stránku, kde si môžu stiahnuť a vytlačiť reprodukovateľné materiály.
Táto kniha je súčasťou série The Guilford Practical Intervention in the Schools Series, ktorú vydala Sandra M. Chafouleas.