Čo keby tvoja abeceda bola tvojou 123? Budovanie prepojenia medzi gramotnosťou a matematickou gramotnosťou

Hodnotenie:   (4,1 z 5)

Čo keby tvoja abeceda bola tvojou 123? Budovanie prepojenia medzi gramotnosťou a matematickou gramotnosťou (G. Minton Leslie)

Recenzie čitateľov

Zhrnutie:

Mintonova kniha sa stretla s veľkým ohlasom pre svoje hlboké prepojenie medzi matematickou a čitateľskou gramotnosťou a pre podnietenie cenných diskusií medzi pedagógmi. Považuje sa za prínosnú pre tých, ktorí vyučujú matematiku, najmä na základných školách. Niektorí recenzenti však poznamenali, že informácie sú trochu zastarané.

Výhody:

Osvetľuje a zlepšuje pochopenie súvislostí medzi matematickou a čitateľskou gramotnosťou
podnecuje k zamysleniu sa nad vzdelávacími postupmi
ľahko sa číta
podporuje hodnotné diskusie medzi učiteľmi
veľmi odporúčame pedagógom.

Nevýhody:

Obsahuje staršie informácie, ktoré nemusia byť aktuálne.

(na základe 7 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

What If Your ABCs Were Your 123s?: Building Connections Between Literacy and Numeracy

Obsah knihy:

Obsahuje výučbové scenáre, ktoré modelujú prepojenie stratégií gramotnosti a matematiky, a poskytuje techniky na posilnenie chápania základných pojmov študentmi a zlepšenie ich zručností pri uvažovaní a riešení problémov.

Ďalšie údaje o knihe:

ISBN:9781412936484
Autor:
Vydavateľ:
Väzba:Mäkká väzba
Rok vydania:2007
Počet strán:120

Nákup:

Momentálne k dispozícii, na sklade.

Ďalšie knihy autora:

Čo keby tvoja abeceda bola tvojou 123? Budovanie prepojenia medzi gramotnosťou a matematickou...
Obsahuje výučbové scenáre, ktoré modelujú...
Čo keby tvoja abeceda bola tvojou 123? Budovanie prepojenia medzi gramotnosťou a matematickou gramotnosťou - What If Your ABCs Were Your 123s?: Building Connections Between Literacy and Numeracy

Diela autora vydali tieto vydavateľstvá:

© Book1 Group - všetky práva vyhradené.
Obsah tejto stránky nesmie byť kopírovaný ani použitý čiastočne alebo v celku bez písomného súhlasu vlastníka.
Posledná úprava: 2024.11.13 22:11 (GMT)