Hodnotenie:
Kniha Rae Pica je oceňovaná pre svoje hlboké eseje o vývoji dieťaťa, ktoré sú cenným zdrojom informácií pre rodičov, pedagógov a tvorcov politík. Ponúka praktické stratégie, má prehľadný formát a ľahko sa číta, hoci niektoré recenzie ju kritizujú za nedostatok vedeckých údajov a určité opakovanie.
Výhody:⬤ Informatívne a hlboké poznatky o vývoji dieťaťa.
⬤ Krátke, prístupné kapitoly ideálne pre zaneprázdnených čitateľov.
⬤ Obsahuje akčné plány na konci každej kapitoly.
⬤ Silná obhajoba vývojovo vhodných postupov.
⬤ Považuje sa za základné čítanie pre pedagógov a rodičov.
⬤ Pútavé a praktické s mnohými aplikáciami v reálnom svete.
⬤ Niektoré kapitoly sa opakujú a mohli by sa zdať nadbytočné.
⬤ Chýba prísne vedecké podloženie a údaje; niektorí recenzenti ich považujú za anekdotické.
⬤ Kritizovaná za politickú orientáciu a nedostatočnú hĺbku.
⬤ Považujú sa za základné informácie, ktoré skúseným odborníkom nemusia ponúknuť nové poznatky.
(na základe 36 čitateľských recenzií)
What If Everybody Understood Child Development?: Straight Talk about Bettering Education and Children′s Lives
Pochopte súvislosť medzi tým, ako deti rastú a ako sa učia Rae Pica, ktorá 35 rokov pôsobila ako poradkyňa v oblasti vzdelávania, vie, aké dôležité je pochopiť prirodzený priebeh vývoja dieťaťa.
V tejto zbierke má deti v popredí záujmu, pretože poskytuje podnetné komentáre a praktické postrehy k témam, ako je napríklad spoločný základ, hnutie za sebaúctu a štandardizované testovanie. Tento vreckový zdroj filozofie vzdelávania, ktorý určite inšpiruje k diskusii, obsahuje 29 krátkych esejí na témy, ktoré sú rozhodujúce pre osvedčené postupy v oblasti vývoja detí a vzdelávania Názory odborníkov podložené výskumom a neoficiálnymi dôkazmi Skutočné príbehy zo života, o ktoré sa podelili učitelia a rodičia Odkazy na súvisiace články a rozhovory s odborníkmi
© Book1 Group - všetky práva vyhradené.
Obsah tejto stránky nesmie byť kopírovaný ani použitý čiastočne alebo v celku bez písomného súhlasu vlastníka.
Posledná úprava: 2024.11.13 22:11 (GMT)