Čo je zlé na ekonomike?: Základné informácie pre zmätených

Recenzie čitateľov

Kniha kritizuje neoklasickú ekonómiu, poukazuje na jej metodologické nedostatky a obhajuje širší, integrovanejší prístup k chápaniu ekonomických javov. Zdôrazňuje význam etiky a sociálnych súvislostí v ekonomickej analýze a tvrdí, že súčasný hlavný prúd ekonómie sa príliš spolieha na matematické modelovanie a zjednodušené predpoklady o ľudskom správaní.

Kniha je dobre napísaná a dobre zdokumentovaná, ponúka prenikavú kritiku neoklasickej ekonómie a zdôrazňuje význam začlenenia etických, historických a sociálnych rozmerov do ekonomickej analýzy. Vyznačuje sa prehľadnosťou a komplexným pokrytím ekonomických teórií a ich dôsledkov.

Niektorí recenzenti považovali knihu za abstraktnú a ťažko zrozumiteľnú, pričom naznačovali, že môže predpokladať príliš veľa predchádzajúcich znalostí ekonómie. Kritici tiež poukazovali na to, že hoci kniha účinne identifikuje problémy v rámci neoklasickej ekonómie, často v nej chýbajú konkrétne riešenia alebo podrobné diskusie o alternatívnych prístupoch. Okrem toho sa niektorí domnievali, že príliš zjednodušuje názory ekonómov tým, že sa primerane nezaoberá komplexnosťou ich teórií.

(na základe 16 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

What's Wrong with Economics?: A Primer for the Perplexed

Obsah knihy:

vášnivá a fundovaná kritika hlavného prúdu ekonómie od jedného z popredných ekonomických mysliteľov našej doby

Táto kniha sa zaoberá tým, ako snaha hlavného prúdu ekonómie o vedeckú istotu viedla k zúženiu pohľadu a zbližovaniu sa s ortodoxiou, čo je nezdravé pre túto oblasť, nehovoriac o spoločnostiach, ktoré zakladajú politické rozhodnutia na radách chybných ekonomických modelov. Známy ekonomický mysliteľ Robert Skidelsky vysvetľuje okolnosti, ktoré spôsobili toto zúženie, a navrhuje prístup k ekonómii, ktorý zahŕňa filozofiu, históriu, sociológiu a politiku.

Skidelsky vo svojej zrozumiteľne napísanej a presvedčivej kritike poukazuje na spôsob, akým sa ekonómia vyučuje na dnešných univerzitách, kde sa študenti sústreďujú na modelovanie a nie sú tak pripravení na to, aby sa zaoberali tým, čo je v ľudskom živote dôležité a pravdivé. Argumentuje za návrat k ideálu, ktorý stanovil John Maynard Keynes, že ekonóm musí byť „matematik, historik, štátnik a filozof“ v rovnakej miere.