Čitateľ, text, báseň: Transakčná teória literárneho diela

Recenzie čitateľov

Kniha „Čitateľ, text a báseň“ od Louise Rosenblattovej je považovaná za základný zdroj informácií pre pochopenie transakčnej gramotnosti a teórie čitateľskej odozvy. Používatelia oceňujú jej zrozumiteľnosť, hĺbku a použiteľnosť vo vzdelávacom prostredí, vďaka čomu je vhodná pre študentov aj vyučujúcich. Poskytnuté poznatky sa považujú za nadčasové a relevantné, čo zlepšuje čitateľskú interpretáciu literatúry.

Ľahko čitateľná učebnica, cenná pre študentov prvého ročníka a inštruktorov, ponúka základné poznatky o transakčnej gramotnosti, relevantné pre interpretáciu textov, prehlbuje znalosti o literatúre, slúži ako užitočný zdroj informácií v triede.

Primárne povinná učebnica, ktorú sa niektorí nemusia rozhodnúť čítať inak, môže vyžadovať odhodlanie plne sa venovať filozofickým myšlienkam.

(na základe 8 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The Reader, the Text, the Poem: The Transactional Theory of the Literary Work

Obsah knihy:

Ocenené dielo Louise M. Rosenblattovej sa čoraz častejšie číta v širokom spektre vedeckých oblastí - v literárnej kritike, teórii čítania, estetike, kompozícii, rétorike, rečovej komunikácii a vzdelávaní. Jej pohľad na čitateľskú transakciu ako na jedinečnú udalosť zahŕňajúcu čitateľa a text v konkrétnom čase a za konkrétnych okolností vylučuje dualistický dôraz iných teórií na čitateľa alebo text ako na samostatné a statické entity. Transakčná koncepcia zohľadňuje význam takých faktorov, ako je pohlavie, etnická príslušnosť, kultúra a sociálno-ekonomický kontext. Táto kniha, ktorá je nevyhnutným čítaním pre odborníkov, je vhodná aj pre kurzy kritiky, kritickej teórie, rétoriky a estetiky.

Vychádzajúc z rovnakých nefundcionalistických východísk sa Rosenblatt vyhýba extrémnemu relativizmu postmoderných teórií odvodených najmä z kontinentálnych zdrojov. Hlboké pochopenie pragmatizmu Deweyho, Jamesa a Peircea a kľúčových otázok spoločenských vied je základom pre pohľad na jazyk a proces čítania, ktorý uznáva možnosti alternatívnych interpretácií a zároveň poskytuje zdôvodnenie zodpovedného čítania textov.

Kniha bola ocenená za zrozumiteľné vysvetlenie viacrozmerného charakteru procesu čítania - vyvolávania, interpretácie a hodnotenia diela. Ukazuje sa, že neliterárne (eferentné) a literárne (estetické) nie sú protiklady, ale predstavujú kontinuum čitateľského správania. Autorka svoje teoretické postrehy výdatne ilustruje interpretáciami rôznorodých textov. V epilógu pokračuje jej kritika konkurenčných súčasných teórií.