Čítanie s vysokou pozornosťou: Príprava študentov na samostatné čítanie informačných textov

Recenzie čitateľov

Recenzenti vysoko hodnotia knihu Elizabeth Haleovej High Attention Reading through Talking (HART) a poukazujú na jej účinnosť pri pomoci žiakom pri zapájaní sa do informačných textov a ich pochopení. Kniha je vnímaná ako cenný zdroj informácií pre pedagógov aj rodičov, pretože ponúka štruktúrované učebné plány a podporné materiály na podporu sebavedomého a nezávislého čítania.

Kniha poskytuje jasnú a účinnú stratégiu čítania (HART), je vhodná pre učiteľov, ktorí chcú zlepšiť čitateľské zručnosti svojich žiakov, ponúka štruktúrované učebné plány a podporné materiály a je odporúčaná pedagógmi aj rodičmi pre jej praktické využitie.

V niektorých recenziách sa konkrétne neuvádzajú žiadne nedostatky, čo naznačuje, že kniha môže byť celkovo dobre prijatá bez výraznejšej kritiky.

(na základe 4 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

High Attention Reading: Preparing Students for Independent Reading of Informational Text

Obsah knihy:

High Attention Reading ponúka nový spôsob, ako prinútiť študentov všetkých úrovní čítať samostatne informačné texty s väčším úsilím, pozornosťou a výdržou. Hale tvrdí, že zvýšenie počtu informačných textov, ktoré deti čítajú, je dôležité, ale na dosiahnutie tohto cieľa nestačí. Na to, aby sme žiakov pripravili na požiadavky čítania na strednej škole, je nevyhnutné poskytnúť strategické lešenie na získanie návykov potrebných na čítanie tohto žánru na vysokej úrovni a motiváciu k tomu. Autorka oboznamuje učiteľov základných a stredných škôl s formátom nazvaným HART (High Attention Reading through Talking), ktorý využíva cielené, prerušované rozprávanie žiakov na zvýšenie angažovanosti a zodpovednosti počas samostatného čítania. Kniha obsahuje ľahko realizovateľné lekcie na začatie práce s HART, ako aj diskusie o vzťahoch medzi motiváciou, angažovanosťou a čítaním v obsahovej oblasti. V kapitolách sa opisuje, ako HART posilňuje a podporuje osvojenie si základných vedomostí, slovnej zásoby a kritického myslenia žiakov o textoch. Učitelia sa dozvedia, ako vytvárať podmienky, ktoré podporujú motiváciu a angažovanosť pri čítaní informačných textov, a zároveň vytvárať autentickú zodpovednosť, aby pomohli žiakom využiť ich potenciál.

Vlastnosti knihy:

⬤ Prístup k samostatnému čítaniu, ktorý možno začleniť do akéhokoľvek učebného plánu čítania, od čitateľskej dielne až po komplexnejšie štruktúrované programy.

⬤ Praktické informácie o tom, ako ovplyvniť ťažko dosiahnuteľný aspekt čítania - vnútorné úsilie žiakov pri samostatnom čítaní zložitého textu.

⬤ Stratégie na budovanie kritického myslenia žiakov prostredníctvom diskusie a písania.

⬤ Návod, ako zvýšiť zodpovednosť žiakov za pozornosť venovanú základným vedomostiam a slovnej zásobe obsahu.

⬤ Rámec, ktorý môžu používať učitelia čítania a obsahových predmetov (prírodných vied a spoločenských vied) na základných aj stredných školách.

⬤ Špeciálne diskusie o tom, ako diferencovať HART pre žiakov učiacich sa po anglicky.

⬤ Lekcie, ktoré obsahujú opisné prepisy, reprodukovateľné podporné materiály a prístup k PowerPointom na stiahnutie.