Hodnotenie:
Recenzie poukazujú na výrazné rozdiely v názoroch na účinnosť knihy a prístup k riešeniu rasizmu vo vzdelávaní. Jeden recenzent ju chváli ako nevyhnutnú pre bielych pedagógov, pričom zdôrazňuje jej organizovanú kritiku škodlivých praktík vo vzdelávaní K-12 a jej prenikavé usmernenia pre programy prípravy učiteľov. Naopak, iný recenzent kritizuje knihu za nesprávne uplatňovanie koncepcie rasizmu a potenciálne podkopávanie činnosti černošských študentov, pričom naznačuje, že jej argumenty sú chybné a nepodložené dôkazmi o vede o učení.
Výhody:- Nevyhnutné čítanie pre pedagógov, najmä bielych pedagógov.
Nevýhody:- Jasná a usporiadaná kritika rasizmu v učebných osnovách pre deti od K-12 rokov.
(na základe 2 čitateľských recenzií)
Reading, Writing, and Racism: Disrupting Whiteness in Teacher Education and in the Classroom
Skúmanie toho, ako môže výber učebných osnov upevňovať nadvládu bielych, a radikálne stratégie, ako môžu školy a programy vzdelávania učiteľov narušiť a zmeniť rasizmus vo vzdelávaní
Keď sa rasistické učebné osnovy „rozšíria“ na sociálnych sieťach, zvyčajne sa odmietnu ako ojedinelý prípad „zlého“ učiteľa. Pedagogička Bree Picowerová však zastáva názor, že rasistické učebné osnovy nie sú anomáliou. Je to systémový problém, ktorý odráža, ako je belošstvo zakotvené a reprodukované vo vzdelávaní. V knihe Reading, Writing, and Racism (Čítanie, písanie a rasizmus) Picowerová tvrdí, že belošskí učitelia musia preformulovať svoje chápanie rasy, aby mohli presadzovať rasovú spravodlivosť, a že to musí začať už v programoch vzdelávania učiteľov.
Na základe svojich skúseností s vyučovaním a vývojom programu, ktorý pripravuje učiteľov na zameranie sa na sociálnu spravodlivosť a antirasizmus, Picowerová ukazuje, ako ideológia rasy učiteľov, či už vedome alebo nevedome, formuje spôsob, akým učia o rase v triede. Skúma tiež aktuálne príklady rasistických učebných osnov, ktoré sa stali virálnymi, aby ukázala, ako je belošstvo zakorenené v školách a ako to posilňuje rasovú hierarchiu v mladej generácii.
Picower sa zameriava na inštitucionálne stratégie a ukazuje, ako možno rasovú spravodlivosť začleniť do programov v rámci celého procesu vzdelávania učiteľov - od prijatia až po uvedenie do praxe. Skúmaním toho, kto, čo, prečo a ako v rámci vzdelávania učiteľov v oblasti rasovej spravodlivosti, poskytuje radikálne možnosti premeny spôsobu, akým učitelia premýšľajú o rase a vyučujú o nej vo svojich triedach.
