Hodnotenie:
Recenzie knihy Christopherov príbeh poukazujú na hlboko osobné a dojímavé svedectvo o boji rodiny so systémom duševného zdravia a o výzvach, ktorým autor čelil pri výchove svojho adoptívneho syna Christophera. Kniha sa vyznačuje úprimnosťou, emocionálnou hĺbkou a naliehavou potrebou zlepšiť starostlivosť o duševné zdravie.
Výhody:Kniha sa opisuje ako vynikajúca, informatívna a pútavá a ponúka cenné poznatky o systéme duševného zdravia a väzenskom systéme. Čitatelia ju považujú za dobre napísanú a pútavú. Mnohí recenzenti ocenili autorovu úprimnú oddanosť synovmu boju a hlbokú lásku, ktorá je v rozprávaní zjavná. Viacerí čitatelia knihu odporučili ako povinné čítanie pre rodičov, učiteľov a všetkých, ktorí sa zaujímajú o problematiku duševného zdravia.
Nevýhody:Niektorí čitatelia mali pocit, že kniha zobrazuje srdcervúcu realitu zlyhaní systému duševného zdravia, čo v nich vyvolalo smútok a frustráciu. V knihe sa objavuje kritika systému duševného zdravia ako nedostatočného, podfinancovaného a silne ovplyvneného finančnými obmedzeniami zo strany poisťovní. Okrem toho zložitosť Christopherovho stavu a emocionálna váha rozprávania môžu byť pre niektorých čitateľov náročné. Nešťastné následky zobrazené v príbehu zanechávajú pretrvávajúci pocit zúfalstva v súvislosti so starostlivosťou o duševné zdravie.
(na základe 13 čitateľských recenzií)
Christopher's Story: An Indictment of the American Mental Health System
Fyzicky týraný chlapec s emocionálnymi problémami je adoptovaný vo veku troch rokov. Napriek všetkej snahe otca pomôcť mu, chlapec sa dostane do večnej dysfunkcie amerického systému duševného zdravia a pokračuje v zostupnej špirále od detstva až po mladú dospelosť, až sa kruh fyzického týrania uzavrie s tragickými následkami pre chlapca aj novorodenca.
Sčasti životopis, sčasti spoločenský komentár a sčasti chladný prípad, strhujúci príbeh o autorovom zostupe do problémov jeho syna a o šialenstve neustáleho nefunkčného systému duševného zdravia v krajine. V knihe je úžasná úroveň detailov prevzatých zo správ, posudkov a autorových vlastných denníkových záznamov, keď zaznamenáva svoju frustráciu, zlomené srdce, ale aj poriadnu dávku humoru. Systém MZ sa javí ako byrokratické bludisko nekompetentnosti a bezcitnosti, ktoré sa viac zaujíma o výber poistného a ochranu pred zodpovednosťou ako o pomoc iným. Zlyhanie systému v prípade autorovho syna má katastrofálne následky. Subjekt tejto knihy, ktorého vo veku jeden a pol roka fyzicky týral vlastný biologický otec, sa o dvadsaťjeden rokov neskôr dopúšťa fyzického násilia na dojčati s fatálnymi následkami. A keď si už čitatelia mysleli, že to nemôže byť horšie, na konci príde zvrat, ktorý je až neuveriteľný.
Keď mal chlapec štyri roky, autor píše o svojom úsilí vychovávať syna sám. Od začiatku je jasné, že Christopher má citové problémy, a autor hľadá pomoc. Chlapcovi je však neustále nesprávne diagnostikovaná ADHD s tým, že riešením je vyskúšať iný liek. Náznaky, že chlapec má poškodený mozog, sa dlhé roky ignorujú. V škole sa učenie dostáva do úzadia pred zvládaním správania. Dospievanie prináša násilie, zneužívanie návykových látok, nevhodné sexuálne návrhy a striedanie umiestnení. V rozhodujúcom štádiu, keď otec aj syn prosia o pomoc, systém MZ nereaguje ani na telefonáty.
V celom texte sa kladie dôraz skôr na zlyhanie systému MH než na možné nedostatky jednotlivcov. Používajú sa pseudonymy, aby sa pozornosť sústredila na systém.
Autor v závere uvádza kľúčové momenty v živote svojho syna, v ktorých boli zmeškané príležitosti na intervenciu. Uvádza tiež dlhodobé štandardné postupy v oblasti zdravotnej starostlivosti, ktoré odvádzajú zodpovednosť a udržiavajú systém neefektívny. Uvádza odporúčania na zmeny v systéme. V záverečnej pasáži knihy autor uvádza prípad žiaka z posledného ročníka, v ktorom sú odporúčania systému MZ pre žiaka úplne nevhodné.
O autorovi: V knihe sa píše o tom, ako sa MŠ stará o deti a mládež: John Rubisch má viac ako tridsaťročné skúsenosti s americkým systémom duševného zdravia ako poradca, pracovník v sociálnych službách a rodič. Je držiteľom titulu PhD. v odbore Inštruktážne systémy na Pennsylvánskej štátnej univerzite. Je autorom knihy Mill River Junior High a bol mnohokrát publikovaný v časopisoch, magazínoch a novinách na rôzne témy.
Kľúčové slová: Mentálne zdravie, lieky, poradenstvo, poškodenie mozgu, špeciálne vzdelávanie, ADHD, psychologické hodnotenie, Bender-Gestalt, Rubisch, MRI.
