Capture My Heart, Educate My Soul: A Training and Reflection Manual for Faculty of Developmental English Students and Faculty Teaching Gatekeeper Cour (Zaujmi moje srdce, vychovávaj moju dušu: Príručka na školenie a reflexiu pre študentov a vyučujúcich rozvojovej angličtiny)

Recenzie čitateľov

Kniha „Capture My Heart, Educate My Soul“ od Dr. Riversa je praktickou príručkou, ktorá ponúka neoceniteľné stratégie pre pedagógov vyučujúcich nedostatočne pripravených dospelých študentov. Zdôrazňuje dôležitosť srdca vo vzdelávaní, najmä pre tých, ktorí nemajú solídny vzdelanostný základ. Recenzenti chvália jej jasný text, prenikavé stratégie a hlboké pochopenie princípov vzdelávania dospelých, čím ju označujú za povinné čítanie pre učiteľov.

⬤ Ponúka praktické stratégie na vyučovanie nedostatočne pripravených dospelých študentov.
⬤ Zameriava sa na emocionálnu angažovanosť vo vzdelávaní.
⬤ Jasne napísané a prístupné.
⬤ Poskytuje poznatky o andragogike, čím zlepšuje pochopenie vzdelávania dospelých.
⬤ Vysoko cenený pedagógmi pre svoje rady, ktoré menia život.

⬤ Niektorým sa môže zdať, že je obmedzená na špecifické publikum (vzdelávatelia dospelých).
⬤ Môže existovať želanie širšieho využitia, než je zameranie na znevýhodnených a nedostatočne pripravených študentov.

(na základe 9 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Capture My Heart, Educate My Soul: A Training and Reflection Manual for Faculty of Developmental English Students and Faculty Teaching Gatekeeper Cour

Obsah knihy:

Capture My Heart, Educte My Soul je príručka na školenie a reflexiu pre vysokoškolských učiteľov, ktorí vyučujú dospelých študentov považovaných za nepripravených alebo nedostatočne pripravených na náročné vysokoškolské štúdium.

Títo študenti sa zaraďujú do kurzov rozvojového vzdelávania a do vysokoškolského vzdelávania vstupujú zástupcovia všetkých sociálno-ekonomických tried, etnických skupín, vierovyznaní a prostredí. Skutočnosť, že na vysokú školu nastupujú nedostatočne pripravení, sa však v nepomerne väčšej miere týka študentov s nízkymi príjmami, študentov prvej generácie a farebných študentov.

Rozdiely v úspešnosti štúdia na vysokej škole sú v prípade týchto študentov znepokojujúce, najmä, hoci nie výlučne, na komunitných vysokých školách, čo niektorých výskumníkov vedie k tomu, že nápravné vzdelávanie považujú za systémovú čiernu dieru, z ktorej sa študenti pravdepodobne nedostanú.