Byť autistom nie je problém v správaní: kritika aplikovanej behaviorálnej analýzy v ére neurodiverzity

Recenzie čitateľov

Recenzie predstavujú zmiešaný pohľad na knihu, ktorá kritizuje aplikovanú behaviorálnu analýzu (ABA) z rôznych uhlov pohľadu, najmä so zameraním na jej históriu, metodológie a dôsledky pre autistov. Zatiaľ čo niektorí čitatelia považovali knihu za informatívnu a potrebnú kritiku, iní kritizovali jej prístup a závery, najmä pokiaľ ide o alternatívy k ABA.

Kniha je chválená za dôkladnú kritiku ABA a jej historický kontext, čo z nej robí nevyhnutné čítanie pre odborníkov a rodiny s autizmom. Poskytuje jasný pohľad na metódy ABA a ich dôsledky, čím podporuje povedomie o možných problémoch v tejto oblasti. Niektorí čitatelia ocenili informatívny charakter prvých dvoch častí knihy.

Kritici tvrdia, že kniha v konečnom dôsledku odráža neurotypickú perspektívu a chýbajú v nej základné skúsenosti a názory autistov. Poslednú časť, ktorá predstavuje alternatívy k ABA, najmä „lego terapiu“, považovali za nedostatočnú a chýbajúcu vedeckú podporu. Celkovo sa niektorí domnievali, že kniha sa nezaoberá sociálnym modelom postihnutia a namiesto toho uprednostňuje medicínsky model, čo spôsobuje odlúčenie od autistickej komunity.

(na základe 3 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Being Autistic is Not a Behavior Problem: A Critique of Applied Behavior Analysis in the Era of Neurodiversity

Obsah knihy:

Aplikovaná behaviorálna analýza (ABA) sa stala široko používanou formou terapie autistických detí bez toho, aby boli jej teórie a metódy dobre pochopené. Táto kritická analýza teórií a výskumov, na ktorých ABA zakladá svoj nárok na to, že je liečbou založenou na dôkazoch, je povinným čítaním pre každého, kto má záujem o životy autistických jedincov. V tejto knihe je uvedený prehľad literatúry, z ktorej vyplýva, že ABA nie je založená na vedeckom výskume a že od odborníkov na ABA sa nevyžaduje vzdelanie v oblasti detskej psychológie, pediatrie, vývinu dieťaťa, vzdelávania, rodinnej terapie, vývinu jazyka ani vedeckého výskumu. ABA nie je založená na žiadnej forme vývojovej vedy, ale predovšetkým na prácach B. F. Skinnera, ktorého myšlienky boli prvýkrát publikované pred viac ako sedemdesiatimi rokmi. Tento filozofický názor, radikálny behaviorizmus, tvrdí, že individuálne skúsenosti sú pre zmenu správania nepodstatné, pretože určujúce faktory nášho konania sú v prostredí; odmeny a tresty, ktoré sú výsledkom tohto konania. Táto hĺbková analýza teórií a výskumu ABA vedie k záveru, že ABA nie je aplikovaná veda, ani nepropaguje hodnoty, ktoré sú v súlade so súčasnými modelmi vývoja a vzdelávania detí.

Ďalšie sľubné metódy založené na moderných vedeckých poznatkoch, vrátane preventívnych stratégií zameraných na rodičov v ranom detstve a klubov LEGO založených na rovesníkoch, o ktorých sa tu tiež hovorí, sú často zatienené medializáciou a marketingovými stratégiami autistických služieb založených na ABA, napriek tomu, že tieto posolstvá sú prehnané a zavádzajúce. Jednoducho povedané, dôveru verejnosti a investície do služieb ABA je potrebné podrobnejšie a skeptickejšie preskúmať.

Pseudovedecké koncepty, ktoré opisujú behaviorálni analytici, znejú pre mnohých presvedčivo, ale pri bližšom skúmaní predstavujú len o málo viac ako to, čo väčšina pedagógov a rodičov už zvyčajne robí, a zároveň zahŕňajú nákladné a invazívne služby s malým alebo žiadnym dôkazom o významnom prínose. Niektoré prirodzené stratégie, ako napríklad rovesnícky mentoring a tréning opatrovateľov, pomáhajú autistickým deťom a ich rodinám prispôsobiť sa bežnému prostrediu, pretrvávajúci prísľub liečby autizmu založený na dôkazoch, vytvoril rozširujúci sa trh so službami ABA, ktoré v skutočnosti zasahujú do typického sociálneho vývoja.

Moderné názory na vývoj dieťaťa, sociálnu a kultúrnu adaptabilitu, hru a vzdelávanie zdôrazňujú integráciu jednotlivca a jeho sociokultúrneho prostredia. V súčasnosti sú k dispozícii menej nákladné, proaktívne a neinvazívne prístupy k zlepšeniu sociálnej adaptability a kvality života autistických detí a ich opatrovateľov, ale na rozdiel od služieb založených na ABA nie sú široko propagované vo verejných médiách ani priamo ponúkané rodinám tisíckami novo certifikovaných poskytovateľov. Vedecky podložené a holistické chápanie životných skúseností autistických jedincov uznáva dôležitosť sociokultúrnej adaptácie a dlhodobej kvality života, nie dodržiavania správania v prostredí kontrolovanom dospelými, aj keď sa toto prostredie opisuje ako naturalistické. Radikálny behaviorizmus nebol a nikdy nebude kompatibilný s vývinovými modelmi, ktoré vnímajú vývin ako vzájomný a dynamický synergický proces, nie ako výsledok úspešného plánu správania. Je dôležité, aby tí, ktorým záleží na rozmanitosti v spoločnosti, podporovali tvorivý prínos jednotlivcov s rozmanitými životnými skúsenosťami a prestali uvažovať o odlišnosti ako o probléme správania.