Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Túto knihu pedagógovia vysoko oceňujú za jej hlboký a praktický prístup k restoratívnym postupom zohľadňujúcim traumu. Účinne syntetizuje rôzne teórie vyučovania, poskytuje konkrétne kroky na zlepšenie kultúry žiakov a zdôrazňuje budovanie vzťahov vo vzdelávaní. Čitatelia ju považujú za prístupnú a nevyhnutnú pre všetkých pracovníkov škôl. Neboli však zaznamenané žiadne významné zápory, čo svedčí o celkovo pozitívnom prijatí.
Výhody:Kniha je stručná a zvládnuteľná, poskytuje praktické riešenia, zohľadňuje traumu a účinne syntetizuje rôzne teórie. Chváli sa jej prístupnosť a užitočnosť ako zdroja pre pedagógov, ktorí sa snažia zlepšiť svoju prax. Autorkine hlboké skúsenosti a schopnosť rozprávať príbehy umocňujú zážitok z čítania, vďaka čomu je pútavé a poučné.
Nevýhody:V recenziách neboli uvedené žiadne významné zápory. Niektorí čitatelia poznamenali, že sú ešte v procese čítania, ale to neznižuje celkovú pozitívnu spätnú väzbu.
(na základe 21 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Building a Trauma-Informed Restorative School: Skills and Approaches for Improving Culture and Behavior
Obsah knihy:
Táto kniha, ktorá zahŕňa teóriu aj prax, naučí pedagógov všetko, čo potrebujú vedieť o rozvoji restoratívnych postupov v ich vzdelávacích zariadeniach, a to spôsobom, ktorý je zároveň informovaný o traume.
Prvá časť knihy sa zaoberá teóriou a filozofiou restoratívnych prístupov a škôl citlivých na traumu a traumu. V druhej časti je načrtnutých päť restoratívnych zručností (všímavosť, úprimné vyjadrovanie, empatia, umenie klásť otázky a umenie žiadať), ako vyzerajú v praxi (vrátane využívania kruhov, rovesníckej mediácie, dohôd o rešpekte a restoratívneho dialógu) a ako ich realizovať. Každá stratégia je jasne vysvetlená a prispôsobená tak, aby bola vhodná pre deti a dospelých, ktorí zažili traumu.
Všetko, o čom sa v knihe hovorí, bolo špeciálne navrhnuté tak, aby sa dalo prispôsobiť rôznym školským prostrediam a ich konkrétnym problémom.
