Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha má zmiešané recenzie, pričom niektorí chvália jej prístupný štýl písania a praktické využitie pre tých, ktorí pracujú s deťmi, ktoré zažili traumu, zatiaľ čo iní ju kritizujú za nepresnosti a nedostatok hĺbky v súvislosti so zavedenými teóriami v oblasti senzorickej integrácie.
Výhody:Kniha je chválená za prístupný jazyk a pútavý štýl písania, vďaka ktorému sú zložité témy zrozumiteľné pre široké publikum vrátane adoptívnych rodičov, terapeutov a sociálnych pracovníkov. Mnohí čitatelia uvádzajú významný pozitívny vplyv na ich chápanie a prax, najmä v súvislosti s traumou a vývojom dieťaťa. Považuje sa za nevyhnutné čítanie pre odborníkov v príbuzných oblastiach.
Nevýhody:Kritici zdôrazňujú, že kniha obsahuje nepresnosti týkajúce sa teórií senzorickej integrácie, najmä pokiaľ ide o Ayresovu senzorickú integráciu. Niektorí čitatelia sa domnievajú, že autorka hlbšie nerozumie zavedeným modelom, čo vedie k zavádzajúcim informáciám a neoprávnenej kritike. Existuje názor, že autorka prezentuje svoj model ako nový, pričom skresľuje existujúce rámce.
(na základe 8 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Building Sensorimotor Systems in Children with Developmental Trauma: A Model for Practice
Obsah knihy:
Bábätká a malé deti, ktoré v ranom veku zažili nepriaznivé udalosti, prichádzajú o dobré, láskavé vzťahy a s nimi spojený senzomotorický vývoj. Ich telo preto nemá pevný základ pre zmyslovú integráciu.
V tejto knihe je uvedený praktický model - model budovania nedostatočne vyvinutých senzomotorických systémov (BUSS) - ktorý pomáha identifikovať a posúdiť, či sú tieto medzery prítomné v senzomotorických systémoch dieťaťa. Obhajuje tiež možnosti obnovy medzier v týchto systémoch - pomocou hier a aktivít, ktoré sa uskutočňujú v rámci láskyplných vzťahov medzi rodičmi a deťmi - s cieľom ponúknuť dieťaťu zdravý, vyladený základ, z ktorého sa budú rozvíjať senzomotorické zručnosti. Súčasťou je aj časť o skúsenostiach rodičov s používaním týchto aktivít s ich deťmi.
Všetky tieto stratégie a prípadové štúdie s pozitívnym pohľadom na prístup k senzomotorickému zaostávaniu ukazujú, že pri správnom druhu pozornosti možno tieto detské systémy obnoviť.
