Budovanie nezávislosti: Ako vytvoriť a používať štruktúrované pracovné systémy

Recenzie čitateľov

Kniha je vysoko ceneným zdrojom informácií pre učiteľov, najmä pre tých, ktorí pracujú so žiakmi so špeciálnymi potrebami, a ponúka praktický návod a rozsiahle názorné príklady na vytvorenie štruktúrovaných pracovných systémov.

⬤ Prehľadne usporiadaná s množstvom názorných príkladov
⬤ užívateľsky prívetivá
⬤ užitočná na vytváranie pracovných oblastí, ktoré podporujú samostatnosť
⬤ poskytuje jasný návod na vytváranie akademických a funkčných štruktúrovaných pracovných systémov
⬤ lacnejšia v porovnaní s podobnými zdrojmi.

Niektorí používatelia považovali knihu za neužitočnú pre svoje špecifické potreby; niekoľko recenzií vyjadrilo extrémnu nespokojnosť a tvrdilo, že je nepoužiteľná.

(na základe 15 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Building Independence: How to Create and Use Structured Work Systems

Obsah knihy:

Budovanie nezávislosti: Ako vytvárať a používať štruktúrované pracovné systémy predstavuje prístup k štruktúrovaným pracovným systémom založený na dôkazoch.

Jedincom s autizmom a príbuznými poruchami pomáhajú počas celého dňa rôzni ľudia, či už vo vzdelávacom a pracovnom prostredí, v prechodných programoch alebo doma. Štruktúrované pracovné systémy sú jednou z metód, ktoré možno použiť na zabezpečenie toho, aby sa rozvíjala a udržiavala ich schopnosť pracovať samostatne bez pomoci a podnetov iných.

Charakteristiky a výhody štruktúrovaných pracovných systémov sú vysvetlené v tejto dobre ilustrovanej knihe. Štruktúrované pracovné systémy poskytujú vizuálne informácie o tom, akú prácu je potrebné vykonať, koľko práce je potrebné vykonať, kedy je práca dokončená a čo sa bude diať ďalej. Vďaka predvídateľnosti a pocitu naplnenia, ktoré sú v systéme zabudované, mnohí jedinci s autizmom zisťujú, že čas štruktúrovanej práce je ich obľúbeným časom dňa.

Kniha plná farebných fotografií a príkladov z praxe zahŕňajúcich rôzne vekové kategórie a úrovne fungovania poskytuje sprievodcu pracovnými systémami od A do Z vrátane hodnotenia, spôsobov ich začlenenia do učebných osnov, individuálnych plánov vzdelávania, plánovania vyučovacích hodín a ďalších nástrojov zameraných na jednotlivcov s autizmom a príbuznými odlišnosťami. Predslov napísal Gary Mesibov, PhD.