Autonómia žiaka na hodinách anglického jazyka; empirické štúdie a nápady pre učiteľov

Pôvodný názov:

Learner Autonomy in the English Classroom; Empirical Studies and Ideas for Teachers

Obsah knihy:

Zborník pozostáva z dvanástich štúdií tried, ktoré sa zaoberajú implementáciou autonómie žiaka na hodinách angličtiny. Jednotlivé štúdie sa pohybujú od úrovne základnej školy až po univerzitnú úroveň.

Zahŕňajú štúdie o práci s multimediálnym slovníkom, čitateľských denníkoch, vzájomnom opravovaní, komunikačných stratégiách, stratégiách učenia sa slovnej zásoby, ústnej spôsobilosti, ako aj o práci s literárnymi textami a autentickými spravodajskými textami. Dve štúdie sa zameriavajú konkrétne na vyučovanie iných predmetov v angličtine (Content and Language Integrated Learning). Autori opisujú vlastné empirické štúdie, zaznamenávajú svoje pozorovania v triedach a uvádzajú praktické návrhy pre učiteľov, ktoré môžu využiť vo svojich triedach.

Všetky štúdie sú pevne zakotvené v teórii osvojovania si druhého jazyka a v osvedčených didaktických zásadách. Predchádza im úvod a základná kapitola o teórii a praxi autonómie učiaceho sa vo vyučovaní cudzích jazykov.