Autonómia učiteľa: Všestranný prístup pre nové tisícročie

Pôvodný názov:

Teacher Autonomy: A Multifaceted Approach for the New Millennium

Obsah knihy:

Autonómia učiteľa môže viesť buď k vzrušujúcim, alebo prázdnym vzdelávacím zážitkom pre študentov. Preto je veľmi dôležité, aby vedúci pracovníci škôl pochopili zložitosť súvisiacu s autonómiou učiteľov.

Dr. Clay LaCoe v tejto knihe skúma, ako učitelia vnímajú autonómiu a či zodpovednosť spojená s testovaním s vysokými nárokmi ovplyvňuje vnímanie autonómie učiteľmi. Výskumníci majú tendenciu vnímať autonómiu učiteľov ako jednotný koncept.

Táto kniha rozšíri vedomostnú základňu rozkladom autonómie a prehĺbi naše chápanie toho, ako zodpovednosť za vysoké nároky ovplyvňuje vnímanie autonómie učiteľmi.

Najprv sa navrhuje model, v ktorom sa autonómia rozkladá na šesť rôznych čiastkových zložiek: autonómia nad učebnými osnovami, pedagogikou, hodnotením, profesijným rozvojom, disciplínou žiakov a prostredím triedy. Po druhé, výskum skúma vplyv externej zodpovednosti na autonómiu učiteľov prostredníctvom kvantitatívneho a kvalitatívneho porovnania vnímania vlastnej a požadovanej autonómie učiteľov, ktorí sú priamymi cieľmi externej zodpovednosti, s rovnakým vnímaním učiteľov, ktorí nie sú priamymi cieľmi externej zodpovednosti.

Výsledky ukazujú, že model autonómie učiteľov pozostávajúci zo šiestich zložiek poskytuje pevný rámec na pochopenie komplexnej povahy autonómie učiteľov. Zistenia ďalej naznačujú, že z kvantitatívneho aj kvalitatívneho hľadiska neexistujú zásadné rozdiely v tom, ako učitelia, ktorí sú rozdielne objektmi vonkajšej zodpovednosti, vnímajú úroveň vlastnenej alebo požadovanej autonómie. Hoci vonkajšia zodpovednosť môže ovplyvniť mieru autonómie, ktorú učitelia vnímajú ako svoju vlastnenú alebo želanú, tento účinok nezávisí od úrovne vonkajšej zodpovednosti, ktorej učitelia čelia.

Výsledky tiež ukazujú, že učitelia si vo všeobecnosti želajú viac autonómie, ako si myslia, že už majú. Výsledky informujú vedúcich pracovníkov škôl o komplexnej povahe autonómie učiteľov a o tom, ako môžu vedúci pracovníci využiť silu autonómie učiteľov, aby sa školy stali lepšími miestami pre učenie a rast detí. Autonómia učiteľov je dôležitá kniha pre zbierky v oblasti vzdelávania.