Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.
Authentic Leadership: An Engaged Discussion of Lgbtq Work as Culturally Relevant
Táto kniha prináša nové poznatky o úlohách, ktorými LGBTQ osoby prispievajú v spoločnosti a rôznych organizáciách. Literatúra je rozdelená do dvoch častí.
Prvá časť obsahuje tri kapitoly od administrátorov vysokých škôl, pedagógov a komunitných aktivistov. V kapitolách sa uvádzajú osobné príbehy opisujúce životné skúsenosti tých, ktorí sú v akademickom prostredí často marginalizovaní. Každá kapitola poskytuje osobné a profesionálne aspekty života autorov.
Druhá časť obsahuje štyri kapitoly, ktoré sa delia o hlasy ľudí, ktorí sú zvyčajne z výskumu vylúčení. Identita každého autora je zdieľaná ako aspekt jeho výskumu. Autori predstavujú širokú škálu otázok, výziev a obáv, podporených predchádzajúcou literatúrou, usporiadaných okolo niekoľkých širokých tematických oblastí a určených na vyplnenie medzier v našich vedomostiach o tom, ako sa LGBTQ vedenie angažuje vo viacerých typoch inštitúcií a ako tieto skúsenosti ovplyvňujú kvalitu života LGBTQ osôb v celej akademickej komunite.
Ich komplexná identita ovplyvňuje ich výskumné záujmy, zistenia a interpretácie. "Zahrnúť témy vedenia, LGBT problematiky, spirituality a rasy do jednej knihy je zázrak sám o sebe." - Lemuel W. Watson "Prvá vec, ktorú si pamätám, že som po príchode na akademickú pôdu postrádal, bola prítomnosť iných rodovo odlišných alebo transrodových ľudí." - Shae Miller "Moja autorita bola v triede spochybnená; ako queer/gender queer osoba som sa rozhodla nedbať na varovania, že by som nemala chodiť na vyučovanie." Shae Milller "Byť neheterosexuálom v oblasti študentských záležitostí môže u administrátorov zanechať pocit marginalizácie a osamelosti napriek inkluzívnym vyhláseniam o poslaní, filozofii rozmanitosti, školeniam spojencov a heslám, ktoré zastávajú." - Joshua Moon Johnson "Mnohí pedagógovia, ktorí pôsobia v rámci úloh sociálnej spravodlivosti, dávajú svoje vlastné blaho bokom, aby čo najlepšie slúžili študentom.
Pedagógovia môžu vydržať len určitú úroveň inštitucionálneho, kultúrneho a individuálneho útlaku, než začnú čeliť vyhoreniu a stratia nádej." - Joshua Moon Johnson "Žijem na križovatke svojich identít. Ako Juhoázijčan/Desi, Queer muž z robotníckej triedy, ortodoxnej hinduisticko-brahmínskej rodiny a ako prvý v rodine, ktorý ukončil vysokoškolské štúdium a postgraduálne štúdium, sa často ocitám v priestoroch, do ktorých celkom nezapadám." - Raja Bhattar.