Aspekty a perspektívy vzdelávania učiteľov

Pôvodný názov:

Aspects and Prospects of Teacher Education

Obsah knihy:

Vzdelávanie učiteľov v Indii má dlhú históriu. Už od staroveku bolo dôležitou súčasťou vzdelávacieho systému. Učiteľ je skutočným sociálnym architektom, ktorý môže skutočne formovať osud národa. Pri zdôrazňovaní významu učiteľa sa v Národnej politike vzdelávania (1986) uvádza: "postavenie učiteľa odráža sociálno-kultúrny étos spoločnosti; hovorí sa, že žiadny národ sa nemôže pozdvihnúť nad úroveň svojich učiteľov". Toto tvrdenie poukazuje na zásadnú úlohu učiteľa pri formovaní osudu národa a prestavbe spoločnosti prostredníctvom vzdelávania mladých myslí.

Vzdelávanie učiteľov čelí mnohým problémom a výzvam. V súčasnom kontexte sa znásobili očakávania spoločnosti od učiteľa, vzťah učiteľ - žiak je oveľa zložitejší a vláda formuluje nové politiky a nachádza nové normy a štandardy pre učiteľov. To núti učiteľov zohrávať dynamickú úlohu a vybaviť sa najnovšími vedomosťami a zručnosťami, aby mohli čeliť vznikajúcim výzvam.

Za posledné polstoročie a najmä v posledných desaťročiach prešlo vyučovanie drastickými zmenami. Proces vyučovania a učenia sa je ladený s inováciami a dôraz sa presunul z výučby zameranej na učiteľa, založenej na prednáškach, na interaktívne učebné prostredie zamerané na študenta. Učiteľ musí vytvárať nové vedomosti študentov využívaním rôznych technologických nástrojov a inovatívnych pedagogických postupov vo vyučovaní s cieľom efektívne uspokojiť rôznorodé potreby rôznych kategórií študentov.

Inkluzívne vzdelávanie je inovatívnym krokom smerom ku kvalitnému vzdelávaniu a pomáha plne rozvíjať každé dieťa a pomáha pri univerzalizácii vzdelávania. Učitelia musia byť vyškolení v inkluzívnych postupoch. Kvalitné vzdelávanie do veľkej miery závisí od kvality učiteľa a kvalitu učiteľa možno zvýšiť prostredníctvom programov kontinuálneho profesijného rozvoja. Vzdelávanie v oblasti životných zručností zohráva významnú úlohu pri formovaní osobnosti učiteľa. Vzdelávanie v oblasti životných zručností určite umožní učiteľom čo najefektívnejšie plniť ich rozmanité úlohy v škole, domácnosti a spoločnosti. Úloha učiteľa pre trvalo udržateľný rozvoj národa je komplexná a diferencovaná. Učitelia sa považujú za nositeľov zmien, ktorí uvádzajú do praxe ciele trvalo udržateľného rozvoja.

Súčasná spoločnosť potrebuje efektívnych, reflektujúcich a tvorivých učiteľov, ktorí sa môžu podieľať na zlepšovaní celého vzdelávacieho procesu. Budúci učitelia musia byť hodnotovo orientovaní, osvietení a splnomocnení viesť komunity a národy na ich pochode k lepšej a vyššej kvalite života. Učitelia s futuristickou víziou môžu viesť spoločnosť len k rovnostárstvu.

Vzhľadom na uvedené skutočnosti bola táto kniha koncipovaná. Kniha pozostáva zo sedemnástich kapitol, ktoré pokrývajú rôzne aspekty a perspektívy vzdelávania učiteľov. Dúfam, že táto kniha bude slúžiť ako referenčná publikácia a naplní potreby študentov, učiteľov, tvorcov politík a výskumníkov v oblasti vzdelávania.