Asimilácia V. Integrácia v hudobnej výchove: V. Hudobná výchova v hudbe: Vedenie zmien k väčšej rovnosti

Recenzie čitateľov

Kniha ponúka hlboké a praktické skúmanie vplyvu exkluzivity vo vzdelávaní na konzervatóriách, najmä v oblasti klasickej hudby, pričom zdôrazňuje význam rozmanitosti a kultúrnej relevantnosti vo vzdelávaní a inštitúciách.

Poskytuje prístupný a podnetný pohľad, ponúka praktické rady pre diverzifikáciu kultúrnych inštitúcií, obsahuje jedinečné etnografické postrehy hudobníkov BIPOC a slúži ako cenný zdroj informácií pre reimagináciu vzdelávania v 21. storočí.

Hoci sa zameriava najmä na hudobné akademické prostredie, jeho použiteľnosť v širších vzdelávacích kontextoch sa môže líšiť v závislosti od konkrétnych inštitucionálnych potrieb.

(na základe 2 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Assimilation V. Integration in Music Education: Leading Change Toward Greater Equity

Obsah knihy:

Leading Change sa zaoberá existenčnou otázkou pre americké konzervatóriá a orchestre: čo znamená diverzifikovať západnú klasickú hudbu? Mnohé inštitúcie sa zameriavajú výlučne na diverzifikáciu demografie svojich účastníkov, ale bez hlbšej diskusie o štrukturálnom útlaku v klasickej hudbe tento prístup naďalej izoluje a vylučuje farebných študentov. Táto kniha, zakorenená v autorovej skúsenosti s prácou so študentmi BIPOC na významnom americkom konzervatóriu, vyjadruje problémy, ktorým čelia študenti menšín na konzervatóriách a hudobných školách, pričom ide nad rámec náboru a zaoberá sa kultúrnymi problémami, ktoré študentov odcudzujú.

Autorka tvrdí, že k otázke rozmanitosti treba pristupovať cez optiku estetiky a že interpretácia a pedagogika západnej klasickej hudby sa musí zmeniť, ak má v tomto žánri prosperovať rozmanitejšie členstvo. Tento zväzok, ktorý reflektuje autorove skúsenosti cez prizmu najnovšej kritickej teórie v hudobnom vzdelávaní, predstavuje názory černošských a latinskoamerických študentov hudby ich vlastnými slovami.

Autor sa zaoberá vplyvom rasovo podmienenej estetiky na blaho BIPOC študentov hudby, ukazuje, ako sú študenti odcudzení pri snahe asimilovať sa v prostredí konzervatória, a predpokladá alternatívny, integračný prístup k vzdelávaniu na konzervatóriu. Táto stručná kniha, ktorá ponúka hlboký ponor do psychologických a kultúrnych príčin rasizácie západnej klasickej hudby a potenciálnych inštitucionálnych riešení, je relevantná pre interpretov, študentov a vedúcich predstaviteľov inštitúcií.