Argumentácia vo vysokoškolskom vzdelávaní: Zlepšenie praxe prostredníctvom teórie a výskumu

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Argumentation in Higher Education: Improving Practice Through Theory and Research

Obsah knihy:

Argumentácia vo vysokoškolskom vzdelávaní ponúka profesorom, lektorom a výskumným pracovníkom informačný návod na výučbu efektívnych argumentačných zručností ich vysokoškolských a postgraduálnych študentov. Cieľom tejto odbornej príručky je sprístupniť a sprehľadniť zložitú tému argumentácie. Táto kniha, ktorá je podložená empirickým výskumom a teóriou, ale v ktorej je výrazne počuť hlas študentov, vypĺňa medzeru vo výučbe argumentácie pre bakalárske a magisterské štúdium.

Tento text, napísaný tak, aby poučil aj najskúsenejšieho profesora, prispieva k lepšiemu pochopeniu požiadaviek na hovorenie, písanie a vizuálnu argumentáciu vo vysokoškolskom vzdelávaní a nepochybne poskytne informácie a zlepší koncepciu kurzov. Kniha sa zasadzuje za jednoznačnejšie zaobchádzanie s argumentáciou (produktom) a argumentáciou (procesom) vo vysokoškolskom vzdelávaní, aby boli jasné základné pravidlá danej akademickej disciplíny. Každá kapitola sa končí praktickými cvičeniami na použitie pri rozvoji pracovníkov.

Medzi diskutované témy patria:

⬤ Dôležitosť argumentácie.

⬤ Súčasný stav argumentácie vo vysokoškolskom vzdelávaní.

⬤ Všeobecné zručnosti v argumentácii.

⬤ Vyváženosť medzi všeobecnými zručnosťami a zručnosťami špecifickými pre daný odbor.

⬤ Informačné komunikačné technológie a vizuálna argumentácia.

Ako môžeme čo najlepšie vyučovať argumentáciu, aby sa študenti cítili v akademickej kompozícii plnohodnotne? Profesori (začínajúci aj skúsení), lektori, výskumníci, profesionálni vývojári a tréneri písania na celom svete, ktorí riešia túto otázku, nájdu v tomto prístupnom texte mimoriadne cenný zdroj informácií.

Richard Andrews je profesorom angličtiny na Inštitúte vzdelávania Londýnskej univerzity.