Analýza historických učebníc matematiky

Pôvodný názov:

Analysing Historical Mathematics Textbooks

Obsah knihy:

Táto kniha sa zaoberá tvorbou a výrobou učebníc na učenie a vyučovanie matematiky. Zahŕňa obdobie od staroveku po súčasnosť.

Analýza sa začína hodnotením hlavných kultúr s praxou matematiky. Napätie medzi úlohou učiteľa a jeho ústnym prejavom na jednej strane a používaním písaného (tlačeného) textu v ich príslušnom vzťahu k žiakovi je jedným z rozmerov komparatívnej analýzy, ktorá je koncipovaná ako „učebnicový trojuholník“. Rozoberajú sa zmeny v tomto napätí so zavedením tlače.

V knihe sa uvádzajú rôzne národné prípadové štúdie (Francúzsko, Nemecko, Taliansko), ako aj analýzy internacionalizácie učebníc prostredníctvom transmisných procesov. Keďže táto téma nie je v literatúre dostatočne spracovaná, veľmi dobre ju prijmú vedci z oblasti matematického vzdelávania, učitelia matematiky a všetci, ktorí sa o túto oblasť zaujímajú.