Americká univerzita v Bejrúte: arabský nacionalizmus a liberálne vzdelávanie

Recenzie čitateľov

Kniha podrobne opisuje vývoj Americkej univerzity v Bejrúte (AUB) od jej počiatkov ako protestantskej misionárskej vysokej školy až po významnú inštitúciu slobodných umení a skúma jej úlohu v arabskom nacionalizme, študentskom aktivizme a právach žien na Blízkom východe.

Kniha, ktorá je dobre podložená zdrojmi a informáciami, poskytuje komplexný pohľad na transformáciu AUB a jej vplyv na arabský nacionalizmus a vzdelávanie. Vyzdvihuje prechod od misionárskeho k sekulárnemu vzdelávaniu a zdôrazňuje úlohu študentov v politickom aktivizme a presadzovaní práv žien.

Niektorým čitateľom sa môžu zdať historické detaily zložité alebo príliš zamerané na konkrétne udalosti, čo môže spôsobiť, že kniha bude menej prístupná pre tých, ktorí sú menej oboznámení s dejinami Blízkeho východu.

(na základe 4 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The American University of Beirut: Arab Nationalism and Liberal Education

Obsah knihy:

Od otvorenia Americkej univerzity v Bejrúte v roku 1866 stál kampus na križovatke rýchlo sa meniaceho amerického vzdelávacieho projektu na Blízkom východe a pokračujúceho hľadania arabskej národnej identity a posilnenia postavenia študentov. Betty S. Andersonová poskytuje jedinečnú a komplexnú analýzu toho, ako sa škola zmenila z misionárskej inštitúcie poskytujúcej učebné osnovy v arabčine na inštitúciu ponúkajúcu anglicky písané americké liberálne vzdelávanie vyzdvihujúce slobodu prejavu a analytické objavovanie.

Andersonová rozoberá, ako sa generácie študentov dožadovali, aby boli považovaní za legitímne autority nad vlastným vzdelávaním.

Títo študenti sa čoraz častejšie snažili vniesť do svojich tried reálne politické problémy, ktoré zúria v arabskom svete. Darwinova aféra z roku 1882, zavedenie koedukácie v 20. rokoch 20. storočia, arabské nacionalistické protesty koncom 40. a začiatkom 50. rokov 20. storočia a ešte väčšie protesty v 70. rokoch 20. storočia - to všetko bolo pre Američanov a Arabov výzvou, aby vytvorili vzdelávací program, ktorý by bol relevantný pre študentov neustále bombardovaných politickými a sociálnymi zmenami. Anderson odhaľuje, že tieto dve skupiny sa rozhodli vytvoriť program, ktorý spájal americké ciele liberálneho vzdelávania s požiadavkou arabských študentov, aby vzdelávacie skúsenosti zostali relevantné pre ich životy mimo múrov školy. Výsledkom je, že v obdobiach spolupráce aj konfliktov americkí vedúci predstavitelia a študenti školy vytvorili z tejto americkej inštitúcie arabský svet a Bejrút.