Aktivizácia túžby učiť sa

Recenzie čitateľov

Kniha sa stretáva s rozporuplným hodnotením zo strany pedagógov, ktorí vyzdvihujú jej potenciál inšpirovať a motivovať, ale zároveň kritizujú jej nedostatok konkrétnych aplikácií a hĺbky. Zatiaľ čo niektorí ju považujú za vynikajúcu príručku na podporu vnútornej motivácie žiakov, iní majú pocit, že neposkytuje dostatok praktických stratégií a jasných usmernení.

Mnohí recenzenti oceňujú filozofiu, ktorá stojí za knihou, a konštatujú, že podporuje humánny a zdravý prístup k vyučovaniu. Niektorí ju považujú za inšpiratívnu a navrhujú, že by mohla byť dobrým doplnkom k základnejším textom. Považujú ju za prínosnú na povzbudenie žiakov, aby sa radi učili a prevzali kontrolu nad svojím správaním.

Kritici vyzdvihujú nedostatok hĺbky a konkrétnych aplikácií knihy, pričom mnohí vyjadrujú nespokojnosť s neustálym zdôrazňovaním „psychológie vnútornej kontroly“ bez jasných stratégií na realizáciu. Niektorí recenzenti poznamenali, že názov je zavádzajúci a že veľká časť obsahu je skôr anekdotická ako inštruktážna, čo vedie k frustrácii tých, ktorí hľadajú praktický návod.

(na základe 7 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Activating the Desire to Learn

Obsah knihy:

Výskum je nesporný: V školách, ktoré rozvíjajú vnútornú motiváciu žiakov, sú žiaci menej vyrušujúci a dosahujú lepšie študijné výsledky. V knihe Aktivizácia túžby učiť sa skúsený pedagóg Bob Sullo ukazuje, ako aplikovať poznatky z výskumu motivácie v triede.

Podľa autora sme všetci poháňaní k naplneniu piatich základných potrieb: byť v kontakte, byť kompetentný, rozhodovať sa, baviť sa a byť v bezpečí. Štúdie ukazujú, že ak sú tieto potreby v škole naplnené, dobré správanie a vysoké výsledky sú prirodzeným dôsledkom.

Kniha Aktivizácia túžby po učení je napísaná ako séria úprimných dialógov medzi autorom a študentmi, učiteľmi, poradcami a administrátormi v triedach K-12. Obsahuje všetko, čo potrebujete vedieť, aby ste zmenili dynamiku učenia vo vašej triede alebo škole:

* Komplexný prehľad výskumu vnútornej motivácie;

* prípadové štúdie stratégií na aktiváciu vnútornej motivácie na úrovni základnej, strednej a vysokej školy;

* návrhy, ako hodnotiť stupeň motivácie žiakov a

* návod na integráciu princípov vnútornej motivácie do vyučovania založeného na štandardoch.

Motivácia študentov nie je problém - hlad po učení je stále prítomný. Napriek tomu školy naďalej trvajú na tradičnom modeli odmeny a trestu, čo je na úkor výsledkov žiakov. Je zrejmé, že nastal čas na zmenu. Táto pútavá a podnetná kniha vám pomôže vytvoriť kultúru úspechu tým, že bude vychádzať z prirodzenej túžby po úspechu, ktorú si študenti každý deň prinášajú do triedy.