Ako uspieť vysokoškolákom: Ako uspieť v štúdiu: zmysel naprieč disciplínami

Ako uspieť vysokoškolákom: Ako uspieť v štúdiu: zmysel naprieč disciplínami (A. Bowman Nicholas)

Pôvodný názov:

How College Students Succeed: Making Meaning Across Disciplinary Perspectives

Obsah knihy:

Získanie vysokoškolského vzdelania azda nikdy nebolo tak dôležité ako dnes. Hoci sú jeho osobné, spoločenské a celkové ekonomické výhody dobre zdokumentované, príliš veľa vysokoškolákov nedokončí svoje pomaturitné štúdium.

Keďže vysoké školy a univerzity investujú značné zdroje do úsilia o boj proti tomuto úbytku a zvýšenie miery udržania študentov, väčšinou si neuvedomujú rozsiahlu literatúru o úspešnosti študentov, ktorá je často ohraničená disciplinárnymi siločiarami. Cieľom tejto knihy je zhromaždiť v jednom zväzku rozsiahle poznatky o úspešnosti vysokoškolských študentov. Obsahuje sedem kapitol od autorov, z ktorých každý syntetizuje literatúru z vlastnej oblasti štúdia alebo perspektívy.

Každý z nich opisuje teórie, modely a koncepcie, ktoré používa, sumarizuje kľúčové zistenia svojho výskumu a uvádza dôsledky pre prax, politiku a/alebo výskum. Oborové kapitoly ponúkajú pohľady z oblasti vysokoškolského vzdelávania, verejnej politiky, behaviorálnej ekonómie, sociálnej psychológie, STEM, sociológie a kritickej a postštrukturálnej teórie.

Ďalšie údaje o knihe:

ISBN:9781642671339
Autor:
Vydavateľ:
Väzba:Mäkká väzba
Rok vydania:2022
Počet strán:348

Nákup:

Momentálne k dispozícii, na sklade.

Ďalšie knihy autora:

Ako uspieť vysokoškolákom: Ako uspieť v štúdiu: zmysel naprieč disciplínami - How College Students...
Získanie vysokoškolského vzdelania azda nikdy...
Ako uspieť vysokoškolákom: Ako uspieť v štúdiu: zmysel naprieč disciplínami - How College Students Succeed: Making Meaning Across Disciplinary Perspectives

Diela autora vydali tieto vydavateľstvá:

© Book1 Group - všetky práva vyhradené.
Obsah tejto stránky nesmie byť kopírovaný ani použitý čiastočne alebo v celku bez písomného súhlasu vlastníka.
Posledná úprava: 2024.11.13 22:11 (GMT)