Hodnotenie:
Kniha Paula Thomasa „Ako ukončiť vojnu o čítanie“ získala zmiešané recenzie. Niektorí ju chvália za to, že poskytuje komplexné pochopenie problematiky gramotnosti a obhajuje prístup k výučbe čítania zameraný na dieťa, iní ju kritizujú za zaujatosť voči fonike a nedostatočné predstavenie oboch strán čitateľských vojen.
Výhody:Kniha je dobre napísaná a ponúka majstrovský prehľad vojen o čítanie, poskytuje pohľad na ich pôvod a vplyv na vzdelávanie. Obsahuje konkrétne návrhy na ďalší postup a považuje sa za nevyhnutné čítanie pre pedagógov, tvorcov politík a rodičov.
Nevýhody:Kritici tvrdia, že kniha predstavuje jednostranný, negatívny pohľad na pedagogiku založenú na fonike a chýba v nej spravodlivé posúdenie protichodných argumentov. Niektorí recenzenti považujú písanie za zbytočné a zameranie na výučbu orientovanú na dieťa za naivné, pričom naznačujú, že sa v nej prehliada význam dekódovacích zručností.
(na základe 3 čitateľských recenzií)
How to End the Reading War and Serve the Literacy Needs of All Students: A Primer for Parents, Policy Makers, and People Who Care
Čitateľská vojna dvadsiateho prvého storočia nie je v skutočnosti ničím novým, ale niektoré detaily sú špecifické pre našu súčasnú kultúru poháňanú sociálnymi médiami. Tento zväzok sa snaží preskúmať súčasnú vojnu o čítanie v kontexte historického opakovania verejných a politických diskusií o schopnostiach a výsledkoch žiakov v oblasti čítania.
Súčasná vojna o čítanie, ktorej základom je mediálna fascinácia „vedou o čítaní“ a ktorú podnecuje nárast počtu obhajcov žiakov s dyslexiou, vyústila do niektorých hlboko znepokojujúcich politík v oblasti čítania, zadržiavania žiakov v triede a intenzívnych fonetických programov.
Táto učebnica pre rodičov, tvorcov politiky a ľudí, ktorým na tom záleží, konfrontuje niektoré z najpresvedčivejších, ale nepochopených aspektov vyučovania čítania v USA a zároveň ponúka cestu k ukončeniu vojny o čítanie, aby slúžila všetkým žiakom bez ohľadu na ich potreby.