Ako sa učíme: Prekvapujúca pravda o tom, kedy, kde a prečo sa to deje.

Recenzie čitateľov

Kniha Benedicta Careyho „Ako sa učíme“ skúma najnovší výskum učenia a poznávania a poskytuje pohľad na účinné stratégie učenia a vedecké poznatky, ktoré za nimi stoja. Recenzenti chvália knihu za pútavý štýl písania a hĺbku informácií, zatiaľ čo niektorí vyjadrujú obavy z nedostatku praktického využitia alebo konkrétnych krokov.

Kniha je informatívna a dobre preskúmaná, predstavuje fascinujúce štúdie, ktoré odhaľujú, ako sa efektívne učíme. Recenzenti vyzdvihujú jej pútavý štýl písania a zrozumiteľnosť, s akou sú vysvetlené zložité pojmy. Mnohí pedagógovia ju považujú za cennú na zlepšenie svojich vyučovacích metód. Prezentované myšlienky sú hlboké a spochybňujú bežné mylné predstavy o učení.

Niektorí čitatelia mali pocit, že kniha neposkytuje konkrétne, uskutočniteľné kroky pre učiacich sa a že sa v plnej miere nezaoberá aplikáciou naučených konceptov v reálnych scenároch. Niekoľko z nich uviedlo drobné chyby v príkladoch, ktoré by mohli narušiť dôveryhodnosť argumentov. Iní poznamenali, že nemusí byť vhodná pre príležitostných čitateľov, ktorí hľadajú jednoduché tipy na učenie.

(na základe 322 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

How We Learn: The Surprising Truth about When, Where, and Why It Happens

Obsah knihy:

V tradícii kníh Sila zvyku a Myslenie, rýchlo a pomaly prichádza praktický, hravý a nekonečne fascinujúci sprievodca tým, čo dnes skutočne vieme o učení a pamäti - a ako to môžeme aplikovať na svoj vlastný život.

Od útleho veku nám to vtĺkajú do hlavy: Nepokoj, roztržitosť a nevedomosť sú nepriateľmi úspechu. Hovoria nám, že učenie je o sebadisciplíne, že sa musíme obmedziť na určené študijné priestory, vypnúť hudbu a dodržiavať prísny rituál, ak chceme vyhrať test, zapamätať si prezentáciu alebo zvládnuť klavírny recitál.

Ale čo ak je takmer všetko, čo nám o učení hovorili, nesprávne? A čo ak existuje spôsob, ako dosiahnuť viac s menším úsilím?

V knihe Ako sa učíme oceňovaný vedecký reportér Benedict Carey prechádza desaťročia výskumu v oblasti vzdelávania a prelomové štúdie, aby odhalil pravdu o tom, ako náš mozog absorbuje a uchováva informácie. Zistil, že od narodenia sa všetci učíme rýchlo, efektívne a automaticky.

V snahe systematizovať tento proces sme však ignorovali cenné a prirodzene príjemné nástroje učenia, ako je zabúdanie, spánok a snívanie. Je vyhradený stôl v tichej miestnosti naozaj najlepší spôsob štúdia? Môže zmena rutiny zlepšiť zapamätanie? Sú chvíle, keď je rozptýlenie dobré? Je opakovanie nevyhnutné? Careyho hľadanie odpovedí na tieto otázky prináša množstvo stratégií, vďaka ktorým sa učenie stane viac súčasťou nášho každodenného života - a menej povinnosťou.

Na základe testovania mnohých kontraintuitívnych techník opísaných v tejto knihe Carey ukazuje, ako môžeme napnúť nervové svaly, ktoré umožňujú hlboké učenie. Popri tom odhaľuje, prečo by učitelia mali dávať záverečné skúšky v prvý deň vyučovania, prečo je múdre prelínať predmety a koncepty pri učení sa akejkoľvek novej zručnosti a kedy je rozumnejšie zostať hore do noci a pripravovať sa na prezentáciu, než vstávať skoro na posledné učenie. A ak si to vyžaduje istú dávku nedôvery, je to preto, že výskum odporuje tomu, čo nám celý život hovorili o tom, ako sa najlepšie učiť.

Mozog nie je ako sval, aspoň nie v priamom zmysle. Je to niečo úplne iné, citlivé na náladu, na čas, na cirkadiánne rytmy, ako aj na miesto a prostredie. Mierne povedané, neprijíma dobre príkazy. Ak je mozog stroj na učenie, potom je to stroj excentrický. V knihe Ako sa učíme nám Benedict Carey ukazuje, ako využiť jeho zvláštnosti v náš prospech.