Ako sa stať metakognitívnym učiteľom: Príručka pre začínajúcich učiteľov a učiteľov v predškolskom veku

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Becoming a Metacognitive Teacher: A Guide for Early and Preservice Teachers

Obsah knihy:

Ako môžu začínajúci učitelia a učitelia v predškolskom veku zvládnuť komplexnú pedagogickú prax? Táto zrozumiteľne napísaná, na výskume založená príručka ukazuje, ako úspešne zvládnuť prácu v kurze, budovať vzťahy s mentormi a rokovať o práci v teréne a študentskej výučbe a zároveň rozvíjať metakognitívne myslenie. Ide o zručnosti, ktoré učiteľom umožňujú neustále reflektovať vyučovacie postupy a prispôsobovať ich vlastnému kontextu vyučovania a rôznorodým potrebám žiakov. Metakognitívne vyučovanie si vyžaduje myšlienkové procesy na vyššej úrovni, ktoré pre učiteľov zahŕňajú vytváranie prepojení medzi jednotlivými segmentmi programu prípravy učiteľov, ako aj rozhodovanie o tom, ako tieto skúsenosti priamo a efektívne aplikovať vo svojich triedach. Autori tvrdia, že tento druh podpory je potrebný už na začiatku cesty učiteľa, ak má uspieť a zotrvať v triede.

Vlastnosti knihy:

⬤ Podnecuje a posilňuje kandidátov na učiteľov, aby sa stali metakognitívnymi učiteľmi.

⬤ Zachytáva celý program predškolskej prípravy, pričom je nápomocná aj začínajúcim učiteľom.

⬤ Obsahuje kľúčové body, vinety a otázky na zamyslenie.

⬤ Vychádza z výskumu trojročnej longitudinálnej národnej štúdie kandidátov na učiteľov.