Ako sa deti učia: Mýtus o deficitoch a ich prekonávaní

Pôvodný názov:

How Children Learn: Getting Beyond the Deficit Myth

Obsah knihy:

Inšpiratívne príbehy mladých študentov v tejto knihe diskreditujú predpoklady, ktoré stoja za nedávnymi reformami vzdelávania vrátane testovania s vysokými nárokmi a politiky No Child Left Behind.

Skúsenosti indiánskych detí a autorky, učiteľky v materskej škole, spochybňujú všeobecne rozšírený predpoklad, že deti z menšín vstupujú do školy „v ohrození“. Teória deficitu predpokladá, že menšinové deti sú zodpovedné za svoj neúspech kultúrnym nedostatkom alebo neschopnosťou rodiny.

Fayden názorne ukazuje, ako skutočne spravodlivé zaobchádzanie s menšinovými deťmi môže zlepšiť vrodené schopnosti žiakov učiť sa a môže viesť k vyšším výsledkom menšinových a všetkých malých detí.