Ako sa deti učia doma

Recenzie čitateľov

Kniha predstavuje inšpiratívny pohľad na neformálne učenie a neškolské vzdelávanie, ktorý je podložený zaujímavými prípadovými štúdiami a výskumom. Je obzvlášť užitočná pre rodičov, ktorí uvažujú o domácom vzdelávaní. Vyvoláva však otázky o účinnosti a možných nevýhodách unschoolingu, najmä pokiaľ ide o blaho detí a medzery v ich vzdelávaní.

⬤ Inšpiratívne a zaujímavé prípadové štúdie
⬤ dobrá kombinácia príbehov a výskumu
⬤ neoceniteľné pre tých, ktorí zvažujú domáce vzdelávanie
⬤ predstavuje presvedčivý argument pre neformálne vzdelávanie a unschooling.

⬤ Ponecháva nezodpovedané otázky o účinnosti unschoolingu
⬤ chýba skúmanie neúspešných pokusov o unschooling
⬤ vyvoláva obavy z možných vzdelávacích medzier
⬤ zdá sa, že je príliš kritický voči tradičnému školstvu.

(na základe 3 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

How Children Learn at Home

Obsah knihy:

Alan Thomas vo svojej knihe Vzdelávanie detí doma zistil, že mnohé rodiny, ktoré sa vzdelávajú doma, si zvolili alebo sa priklonili k neformálnemu štýlu vzdelávania, ktorý sa radikálne líši od toho, ktorý sa uplatňuje v školách. Takéto vzdelávanie, označované aj ako unschooling, prirodzené alebo autonómne, prebieha bez väčšiny prvkov, ktoré sa považujú za nevyhnutné pre vzdelávanie v škole. V domácom prostredí neexistujú žiadne učebné osnovy ani postupné vyučovanie, ani žiadne lekcie, učebnice, požiadavky na písomné práce, praktické cvičenia, známkovanie alebo skúšanie. Ako však môžu deti, ktoré sa takto učia, skutočne dosiahnuť vzdelanie na úrovni školského?

V tomto novom výskume sa Alan Thomas a Harriet Pattisonová snažia vysvetliť účinnosť tejto alternatívnej pedagogiky prostredníctvom skúseností rodín, ktoré sa rozhodli vzdelávať svoje deti neformálnym spôsobom. Na základe rozhovorov a rozsiahlych príkladov domáceho vzdelávania autori skúmajú:

- rozsah neformálneho vzdelávania v každodennom živote detí.

- neformálne získavanie gramotnosti a matematickej gramotnosti.

- úlohu rodičov a iných osôb v neformálnom vzdelávaní.

- ako deti aktívne rozvíjajú svoje vlastné vzdelávacie programy.

Ich výskum poskytuje nielen pohľad na silnú a účinnú povahu informálneho učenia, ale predstavuje aj niekoľko zásadných výziev pre mnohé predpoklady, na ktorých je založená teória vzdelávania.

Táto kniha bude zaujímavá pre odborníkov v oblasti vzdelávania, výskumníkov a všetkých rodičov, či už ich deti chodia do školy alebo nie, pretože ponúka fascinujúci pohľad na povahu učenia sa detí.