Ako sa deti učia čítať: Aktuálne otázky a nové smery v integrácii poznania, neurobiológie a genetiky čítania a dyslexie R

Pôvodný názov:

How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia R

Obsah knihy:

V tejto knihe sú v jednom zväzku zhromaždené informácie o neurobiologických, genetických a behaviorálnych základoch čítania a porúch čítania. V posledných rokoch sa výskum hodnotenia a liečby porúch čítania (dyslexie) stal magnetom pre aplikáciu nových postupov a technológií z neurovedy, kognitívnej psychológie a kognitívnej neurovedy.

Toto interdisciplinárne spojenie prinieslo početné a rôznorodé zistenia týkajúce sa mozgových základov tohto syndrómu, o ktorých v tomto zväzku diskutujú poprední vedci. Na základe týchto výskumov sú predstavené intervenčné prístupy.

Kniha tiež vyzýva na výskum v konkrétnych smeroch, aby sa táto oblasť naďalej posúvala k odvážnym hraniciam toho, ako mozog číta. Tento zväzok je nevyhnutným čítaním pre celý rad výskumníkov, lekárov a ďalších odborníkov, ktorí sa zaujímajú o čítanie a poruchy čítania, a zároveň pripomína desiate výročie konferencií Mimoriadny mozog, ktoré organizuje Nadácia Dyslexia.